冀教版五下Lesson20At the post office教學(xué)反思

　　對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說學(xué)習(xí)本課應(yīng)該不是一件困難的事情，因?yàn)檎n文中的句子I need a…為本書第一課重點(diǎn)句型，How much is the…?是三年級(jí)所學(xué)內(nèi)容，而What are you doing?也是第一單元重點(diǎn)內(nèi)容。因此，對(duì)學(xué)生來說，Where are you sending your letter? I’m sending it to…是新的知識(shí)，需要進(jìn)一步練習(xí)。

　　在第一個(gè)班講這課時(shí)，我先是處理了重點(diǎn)句子，讓學(xué)生練一練，然后練了句子How much…但是效果并不是很好，學(xué)生對(duì)很突兀的句型練習(xí)興趣差。在第二班和第三個(gè)班講課時(shí)，我們復(fù)習(xí)了第十九課的內(nèi)容而直接進(jìn)入第二十課的學(xué)習(xí)，首先我給學(xué)生們聽了原文的錄音，也許是第一次嘗試用電視放錄音學(xué)生們很感興趣，也許是我在開始之前告訴學(xué)生注意模仿，總之學(xué)生這節(jié)課聽錄音的效果很好。然后是根據(jù)這節(jié)課提出問題，練習(xí)句型Where are you sending your letter? I’m sending it to…學(xué)生想象力很豐富，能夠聯(lián)系生活實(shí)際在to后面加上熟悉的地點(diǎn)也大大提高了其他學(xué)生參與課堂的程度。從在三個(gè)班上的同樣這節(jié)課來看，在學(xué)習(xí)一個(gè)稍長的完整對(duì)話時(shí)首先應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)整體的感知，然后在根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)號(hào)入座地練習(xí)學(xué)生不會(huì)的句子。

　　最后是一個(gè)知識(shí)輸出的過程，交給學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話的任務(wù)再進(jìn)行表演。

　　當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知水平不一樣，也不能要求所有的學(xué)生對(duì)整個(gè)對(duì)話對(duì)百分百掌握，對(duì)于一些對(duì)英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生我只要求其掌握其中的一兩個(gè)句型。課堂中我對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注還是不夠，有的學(xué)生很明顯找不到課文錄音讀到了哪里，有的學(xué)生基本單詞不會(huì)說，即使老師說了一句話讓他馬上重復(fù)他都說不出來，針對(duì)這樣的學(xué)生我是不是該要求他會(huì)說單詞，或者我該給予他怎么樣的鼓勵(lì)他才能學(xué)習(xí)，才能花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語？