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大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式的優(yōu)勢論文
1引言
隨著網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越普遍，網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)領(lǐng)域具有很多優(yōu)勢。如今不管是小學(xué)課堂還是大學(xué)課堂，都離不開網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)。在大學(xué)物理課堂上，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式，有利于活躍物理課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生更加積極而主動地投入物理教學(xué)活動中，配合老師的教學(xué)，從而提高物理教學(xué)的效果，增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)的效果。
2網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)的優(yōu)勢
網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)具有豐富多樣的信息，能夠通過圖片、動畫、視頻等多種形式來傳遞教學(xué)信息，更加形象、更加生動，更有利于理解和記憶。網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)有利于更加有效地傳遞教學(xué)信息，能夠提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。其次，網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)不受時(shí)間和空間的限制，更加開放，學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)共享各種各樣的資源。老師和學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)交流問題、解決疑惑、討論課題，學(xué)生之間可以通過網(wǎng)絡(luò)互相享用各自的資源，互相學(xué)習(xí)和探究。最后，網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)能夠給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)任何知識，而且老師也能夠自主選擇信息。
3大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式的優(yōu)勢
如今網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，我們處于網(wǎng)絡(luò)的大時(shí)代中，將網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用于大學(xué)物理教學(xué)中，符合時(shí)代的發(fā)展，開拓基于網(wǎng)絡(luò)信息化的教學(xué)模式以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化的學(xué)習(xí)模式。大學(xué)物理學(xué)科應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式，具有許多優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)信息方面的資源非常豐富多樣，比書本上的知識更加豐富。而且網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式更加靈活多變，充滿趣味性，能夠給物理課堂帶來更多的樂趣和快樂，使得本來枯燥緊張的物理課堂變得更加有趣，也使得學(xué)生的物理學(xué)習(xí)變得更加輕松。網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式不僅能夠提高大學(xué)物理的教學(xué)效果，而且還能夠提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情，從而使得學(xué)生更愿意參與物理活動，提高物理學(xué)習(xí)的效果。其次，網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式能夠營造更加真實(shí)的物理課堂，給學(xué)生創(chuàng)造能夠模擬實(shí)驗(yàn)、親手操作的機(jī)會。在網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，不斷探索物理知識，并且可以反復(fù)學(xué)習(xí)，及時(shí)得到反饋。最后，在以往的教學(xué)模式的引導(dǎo)下，學(xué)生對物理知識無法形成深入的了解，學(xué)習(xí)的效果也不是很好，就會經(jīng)常出現(xiàn)對物理知識的誤解和物理實(shí)驗(yàn)的操作失誤。而在大學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式，學(xué)生能夠做好課前準(zhǔn)備，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，從而能夠在學(xué)習(xí)過程中更加深入地理解知識，在操作過程中更準(zhǔn)確地抓準(zhǔn)操作要領(lǐng)，從而提高了物理教學(xué)的質(zhì)量。
4大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式的構(gòu)建
在大學(xué)物理中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式，需要將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)當(dāng)做教學(xué)工具，并且通過有效的措施來合理地利用該教學(xué)工具。首先，在網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式的引導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)該成為教學(xué)的主體。大學(xué)物理教學(xué)不能否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)的重要性，在利用網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式時(shí)還需要重視物理老師在其中發(fā)揮的重要作用。大學(xué)物理教學(xué)需要結(jié)合各種各樣的教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給學(xué)生營造更加自由而自主的物理教學(xué)氛圍，從而提高物理教學(xué)的水平。其次，雖然網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式的利用，能夠提高課件準(zhǔn)備的效率，但是大學(xué)物理老師并不能馬虎對待。大學(xué)物理老師需要認(rèn)真選擇教學(xué)材料，精心制作教學(xué)課件，并且不斷修改和加工課件，保證課件更加適合教學(xué)班級。物理老師需要利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，使得教學(xué)課件更加具有新意、更加具有創(chuàng)造性，更加獨(dú)特。通過科學(xué)的課件設(shè)計(jì)，能夠使其更好地輔助課堂教學(xué)，從而不斷提高大學(xué)物理的教學(xué)水平。除此之外，大學(xué)物理老師需要利用網(wǎng)絡(luò)信息收集范圍更廣的物理信息，使得物理教學(xué)涉及面更廣闊，更深入，從而擴(kuò)展學(xué)生的眼界，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。最后，在大學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式，需要協(xié)調(diào)好各個(gè)方面之間的關(guān)系，才能夠最大程度地發(fā)揮物理老師、學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)信息的作用。學(xué)生接受知識、加工知識，并將所得知識加以應(yīng)用，學(xué)生參與教學(xué)活動有利于其成功地建立物理知識結(jié)構(gòu)。老師引導(dǎo)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生獲得知識的啟發(fā)和領(lǐng)悟。老師和學(xué)生之間在情感方面的交流，能夠激起學(xué)生積極參與教學(xué)活動的動力。而網(wǎng)絡(luò)信息是教學(xué)工具，在物理教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式，物理老師的角色非常重要。物理老師掌握網(wǎng)絡(luò)信息工具，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，老師不能把自己當(dāng)成被動者，而是主動者。物理老師還需要積極配合學(xué)生，維持良好的課堂氛圍，更好地實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)模式。
5結(jié)語
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍。網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)不管是在小學(xué)還是中學(xué)和大學(xué)，都能夠顯著提高教學(xué)效果，并且在各個(gè)學(xué)科中都體現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢。在大學(xué)物理課堂上也不例外，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用能夠營造更加輕松的課堂氛圍，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，利用豐富多樣的教學(xué)信息來豐富物理教學(xué)，提高大學(xué)物理教學(xué)效果。
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