數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文

　　摘要：目前，在我國新課程教育改革研究工作表明，高中數(shù)學(xué)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的理性思維以及創(chuàng)新能力都具有很重要的影響。在高中階段的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)作為一門實用學(xué)科的課程，增加了許多邏輯思維內(nèi)容，需要學(xué)生運用抽象邏輯思維能力對問題分析。數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐，也逐漸成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究問題。本文將簡要分析，數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進一步促進學(xué)生更加全面的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

　　關(guān)鍵詞：數(shù)形結(jié)合方法；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)應(yīng)用

　　前言

　　不斷的教學(xué)實踐經(jīng)驗表明，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，對于高中生發(fā)散思維以及科學(xué)精神的發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。在高中階段的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過深入的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，可以進一步提高自身的理性思維以及創(chuàng)新能力，進而對其的空間想象以及數(shù)據(jù)處理能力也具有一定的積極影響。在實際教學(xué)活動中，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)更加注意結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，深入探究數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的有效教學(xué)方案，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力奠定基礎(chǔ)。

　　一、在高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用數(shù)形結(jié)合方法的作用

　　我們都知道，在高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，很多數(shù)學(xué)問題，通過利用數(shù)形結(jié)合的方法，都可以迅速的得到正確的結(jié)果。在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理的利用數(shù)形結(jié)合的方法，進行數(shù)學(xué)問題的探究。不斷的教學(xué)實踐活動表明，通過利用數(shù)形結(jié)合的方法，可以有效的提升數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)問題探究的積極性。其次，數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可以在很短的時間內(nèi)幫助學(xué)生將晦澀難懂的問題轉(zhuǎn)化為簡單易懂的問題，有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，并在大量的數(shù)學(xué)練習(xí)中，提高學(xué)生的思維能力。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師如何結(jié)合學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)形結(jié)合方法解決數(shù)學(xué)問題非常重要。

　　二、數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐

　�。ㄒ唬┮孕沃鷶�(shù)，更加直觀形象的解決問題

　　在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)教師通過指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)形結(jié)合的方法解決問題，可以有效的增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的直觀性，進一步降低數(shù)學(xué)問題的難度。同時，將抽象的、形式的、符號化的共識轉(zhuǎn)化成直觀的、立體的圖形，簡化問題的解題思路，使學(xué)生可以快速的找到解決問題的思路。數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以形助數(shù)，可以更加直觀形象的解決問題。在一定程度上可以培養(yǎng)學(xué)生立體化的、動態(tài)的思維模式，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的辯證思維能力。因此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)在實際教學(xué)中，重視數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究活動。

　�。ǘ�）通過數(shù)形互換的方式，使解決數(shù)學(xué)問題更加靈活

　　在數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐探究中發(fā)現(xiàn)，數(shù)形結(jié)合方法的應(yīng)用，可以通過數(shù)形互換的方式，使解決數(shù)學(xué)問題更加靈活，可以有效的促進學(xué)生高效率的解決數(shù)學(xué)問題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多問題都非常抽象，需要學(xué)生利用已有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，通過數(shù)形互換的方式，進一步明確解決問題的思路，進而快速的完成問題的解答步驟。所以，數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決數(shù)學(xué)問題。

　�。ㄈ�）以數(shù)解形，快速的解決數(shù)學(xué)問題

　　在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，以數(shù)解形，快速的解決數(shù)學(xué)問題，也是解決數(shù)學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生解決問題的常用方法之一。以數(shù)解形，快速的解決數(shù)學(xué)問題，有利于學(xué)生在最短的時間內(nèi)，找到解決問題的最佳思路。通過數(shù)形結(jié)合方法的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，培養(yǎng)以數(shù)解形，快速的解決數(shù)學(xué)問題的理念，進而通過轉(zhuǎn)化問題的方式，明確數(shù)學(xué)問題存在的前提，為正確解答問題奠定基礎(chǔ)。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極的引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)形結(jié)合方法，逐漸提高自身的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的意愿。

　　三、結(jié)語

　　綜上所述，隨著我國教育改革事業(yè)的快速發(fā)展，高等教育受到了家長和教師的關(guān)注，數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐研究，成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要問題之一。數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，為學(xué)生快速的解決數(shù)學(xué)問題，提供了便捷的方法。針對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，積極的探究數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，有利于數(shù)學(xué)教師在完善高中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式的同時，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。數(shù)形結(jié)合方法的應(yīng)用，對于夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，也具有一定的幫助。因此，在高中數(shù)學(xué)階段，數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐研究，對于學(xué)生未來的發(fā)展，具有非常重要的影響。

　　參考文獻：

　　[1]宋玉軍.高中數(shù)學(xué)有效運用數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)研究[D].東北師范大學(xué),2010.

　　[2]成彥盛.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合方法的有效應(yīng)用[J].教育界,2014,(20):38-38.

　　[3]李雪川.高中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的研究和應(yīng)用[D].河北師范大學(xué),2014.

　　[4]韓雪麗.數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究與實踐[D].遼寧師范大學(xué),2013.

【數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文】相關(guān)文章：

體育教學(xué)與訓(xùn)練實施中多媒體技術(shù)應(yīng)用論文05-09

聽《數(shù)與形》有感10-10

小學(xué)信息技術(shù)中在線教授與線下教學(xué)的結(jié)合應(yīng)用09-26

納米材料在生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用論文03-16

文檔中快速搞定畢業(yè)論文方法07-10

物理教學(xué)中多媒體的應(yīng)用08-13

信息技術(shù)在服裝設(shè)計中的應(yīng)用論文03-22

現(xiàn)代生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用論文（精選6篇）06-27

傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用論文04-26

六年級《數(shù)與形》教學(xué)設(shè)計05-11