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《三個小伙伴》的課堂教學(xué)實(shí)錄

時間:2022-07-04 07:34:08 語文 我要投稿
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《三個小伙伴》的課堂教學(xué)實(shí)錄范文

  師:小朋友們,你們喜歡看動畫片嗎?

《三個小伙伴》的課堂教學(xué)實(shí)錄范文

  生:喜歡!

  師:徐老師可喜歡看動畫片了,而且我還自己做了一部動畫片呢!可是現(xiàn)在,我遇到困難了:我找不到出色的配音演員,給我的動畫片配音。你們能幫幫我嗎?

  生:能!

  師:想成為配音演員可不容易:聲音要響亮,說話要流利、有感情。今天,我就要從你們中間挑選出朗讀高手來,等一會兒,來給我的動畫片配音。對自己有沒有信心?

  生:有!

 。▽W(xué)生的回答一次比一次響亮)

  師:那么,配音的內(nèi)容是什么?需要幾名配音演員呢?這一切的答案都在我們的課文之中。(出示課題:小伙伴)誰來讀讀課題?

  生:小伙伴。

  師:我們一起來讀一讀。

  生:小伙伴。

  師:能說說自己的小伙伴是誰嗎?

  生:我的小伙伴是……。

  生:我的小伙伴是……。

  師:這節(jié)課我們一起來認(rèn)識三個小伙伴。

  生:齊讀課題 。

  師:請大家把語文書翻到111頁,先給課文標(biāo)上序號,然后大聲地讀一讀課文,圈出你不認(rèn)識的或者你認(rèn)為比較難讀的詞語,借助拼音,多讀兩遍。

 。▽W(xué)生大聲地讀課文,邊讀邊圈詞語。教師巡視)

  師:大家都讀得很認(rèn)真。誰能告訴大家課文一共有幾個自然段?

  生:6個自然段。

  師:圈出來的詞語大家都會讀了嗎?

  生:會了。

  師:請你讀給同桌聽一聽。如果還有讀不準(zhǔn)的,請你的同桌幫幫你。開始吧!

 。▽W(xué)生同桌交流,互相幫助糾正讀音。)

  師:你的同桌會讀嗎?

  生:會。

  師:那我可要考考你們了,做好準(zhǔn)備——開始。

 。▽W(xué)生都挺了挺腰)

  (出示詞語卡片:栽樹、鋤頭、挖樹坑、拱、籮筐、運(yùn)肥料、施、培、鼻子、沒有、就、一同)

  (學(xué)生都搶著當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語,老師隨機(jī)指正讀音)

  師:真了不起,果然難不倒大家!現(xiàn)在誰愿意來讀讀課文的第一自然段?

  生讀。

  師:讀得聲音真響亮!誰來讀第二、三自然段?

  生讀。

  師:你把課文讀得很流利,真不錯!第四自然段誰來讀?

  讀。(讀的過程中有些斷斷續(xù)續(xù))

  師:別緊張,相信你能讀得更好。(突然有一個學(xué)生舉手)

  師:你有話要說?

  生:我想給他提個意見。他剛剛把“拱出了一個樹坑”讀成“拱出一個樹坑”了。

  師:你聽得真仔細(xì)。請你當(dāng)小老師讀讀這一句好嗎?

  生:不一會兒,小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。

  (教師有手勢暗示還有一名學(xué)生跟讀,這一次他讀對了。)

  師:在你的幫助下,他讀對了,謝謝你!現(xiàn)在誰愿意來讀讀課文的第五、六自然段?

  生讀。

  師:讀了課文之后,大家認(rèn)識了哪些小伙伴。

  師:(生說,師板書三位小伙伴的名字)讓我們來喊喊他們的名字,和他們打打招呼吧!

  生:小野豬、小象、小袋鼠你們好!

  試著讀讀課文的第一自然段?纯茨阕x懂了什么?

  (學(xué)生自由練習(xí)朗讀)

  師:誰來讀讀?

  生讀。(在讀的過程中很開心)

  師:你讀得真好?墒菫槭裁茨敲撮_心呢?

 。ㄔ谠u價中進(jìn)行朗讀指導(dǎo))

  生:因?yàn)槲矣X得大家一起去栽樹肯定很開心。

  師:你說得真棒。邊讀邊想象圖景。這是一種很好的讀書方法。

  師: 我們也來一起學(xué)學(xué)。自由練讀。

  生:讀第一小節(jié)。

  師:指名讀。

  生:讀第一小節(jié)。

  師:你覺得自己有進(jìn)步嗎?

  生:有。

  師:我也發(fā)現(xiàn)了。發(fā)現(xiàn)自己有進(jìn)步的舉手。

  生:全部舉手。

  [老師心中清楚,其中必有濫竽充數(shù)的孩子。那有什么,何不難得糊涂一次。]

  師:真了不起!我們一起讀。

  [難得糊涂的結(jié)果是全班孩子高高興興地讀著,讀出了快樂!讀前有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讀后又針對學(xué)法進(jìn)行自我評價,促進(jìn)教學(xué)的實(shí)效性。]

  師:說說自己讀懂了什么?

 。何抑浪麄円黄鹑ピ詷涞。

  師:板書:一起。

  生:老師,他們是一塊去栽樹的。

  師:哦,我明白了,“一同”的意思就是“一塊,一起”。謝謝小朋友們。(板書:一塊 )

  【潛移默化中,讓孩子感悟同義詞!

  師:用上這這些詞,能說說你和小伙伴們都干什么了?

  生:放學(xué)了,我們一起回家的。

  生:下課,我和小伙伴一塊上廁所。

  師:看來你們形影不離呀!帶領(lǐng)孩子齊讀“形影不離”

  …

  【學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合 ,快樂學(xué)習(xí)】

  師:你們還讀懂了什么?

  生:他們?nèi)ブ矘涞摹?/p>

  師:說得好。還記得植樹節(jié)幾月幾號?

  生:3月12號。

  師:是呀。植樹造林不僅可以美化我們的祖國,還可以防止風(fēng)沙呢,它的作用可大了。那么,他們是如何栽樹,結(jié)果又怎樣?下節(jié)課,我們就跟隨三個小伙伴一起去植樹。

  下課!

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