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對(duì)中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)探討論文
[摘要]電子技術(shù)應(yīng)用是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，不僅要求學(xué)術(shù)具備相關(guān)的理論知識(shí)，而且還需要學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。本文對(duì)中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行了一些有意義的探討，目的是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)而促使中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生可以更好地滿足企業(yè)和社會(huì)的需要。
[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校，電子技術(shù)應(yīng)用，實(shí)踐教學(xué)
中圖分類號(hào)：TH671文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：
A文章編號(hào)：1009-914X（2017）36-0011-01
1引言
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力有著比較高的要求，中職的這個(gè)專業(yè)屬于工科類專業(yè)，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生在這方面的基本能力，為學(xué)生未來與企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)的對(duì)接奠定良好的基礎(chǔ)。隨著電子科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，各行各業(yè)都從中受惠并發(fā)展迅速，電子技術(shù)應(yīng)用人才的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。對(duì)于中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生而言，這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，就看學(xué)生是否能夠打牢自己的專業(yè)技能基礎(chǔ)，然后去追逐和適應(yīng)它。為了滿足當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)電子技術(shù)專業(yè)人才的需求，中職學(xué)校培養(yǎng)了大量的人才，但這些人才所學(xué)是否可以與企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)進(jìn)行有效銜接卻是一個(gè)問題�？紤]到電子技術(shù)應(yīng)用是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，不僅要求學(xué)術(shù)具備相關(guān)的理論知識(shí)，而且還需要學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。鑒于此，對(duì)中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)來說，不僅要重視對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)，還要更加重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，只有理論與實(shí)踐、知識(shí)與技能相融合，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。本文正是基于這一出發(fā)點(diǎn)，對(duì)中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行了一些有意義的探討，目的是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)而促使中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生可以更好地滿足企業(yè)和社會(huì)的需要。
2融合教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
中職要對(duì)自己的教學(xué)環(huán)節(jié)不斷進(jìn)行改革，制定“目標(biāo)教學(xué)”，堅(jiān)持以應(yīng)用型、技能型人才為目標(biāo)，結(jié)合電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的特點(diǎn)，把專業(yè)教學(xué)內(nèi)容對(duì)準(zhǔn)企業(yè)的實(shí)際崗位需求，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，并在此基礎(chǔ)上滾動(dòng)式地修改和完善教學(xué)計(jì)劃，促使電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生一畢業(yè)就可以實(shí)現(xiàn)順利上崗，為企業(yè)和社會(huì)發(fā)展提供人力資源保障。
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要是培養(yǎng)兼具電子技術(shù)專業(yè)知識(shí)與技能的應(yīng)用型人才，所以對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)要放在電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技能上，只有圍繞這一教學(xué)目標(biāo)來開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，才能保障學(xué)生滿足企業(yè)的崗位需求，這無論是對(duì)學(xué)生個(gè)人還是對(duì)企業(yè)發(fā)展都意義重大。
要加強(qiáng)電子技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)出真正全方位的實(shí)用型和技能型人才，就需要中職學(xué)校利用好各種教學(xué)資源，將電工電子技術(shù)、DSP/EDA、PLC、傳感器等教學(xué)實(shí)驗(yàn)室搭建好，并在此基礎(chǔ)上做好實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排。此外，中職學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校的社團(tuán)組織（如科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)、家電維修協(xié)會(huì)等）多舉辦各類有關(guān)電子設(shè)計(jì)、機(jī)電創(chuàng)新、物理科技創(chuàng)新的競(jìng)賽活動(dòng)與實(shí)踐課程，為整個(gè)學(xué)校營(yíng)造出一種良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。
在電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置上，要重點(diǎn)體現(xiàn)應(yīng)用型和技能型課程，將包括電子工藝實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)在內(nèi)的專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)搞好，從而保障學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)就能夠提升自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。
3加強(qiáng)校企合作探索，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新
當(dāng)前中職學(xué)校的電子技術(shù)應(yīng)用教學(xué)與企業(yè)發(fā)展需求之間存在三個(gè)脫節(jié)的地方：第一，書本上的知識(shí)與企業(yè)實(shí)際之間有差距；第二，教學(xué)過程中所安排的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)真實(shí)崗位上的工作內(nèi)容不一致；第三，專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)有差距。而要解決以上這些問題，一個(gè)最有效的方法就是企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，通過采用這種方法，可以讓學(xué)生近距離了解企業(yè)的崗位工作內(nèi)容和所需技能，而教師同時(shí)也能對(duì)企業(yè)的崗位運(yùn)作有一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)和接觸，師生通過深入生產(chǎn)和服務(wù)的第一線，不僅可以學(xué)習(xí)到企業(yè)中用到的新知識(shí)、新工藝和新方法，還能對(duì)專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，從而促使其更滿足企業(yè)的實(shí)際需求。
中職學(xué)校要加強(qiáng)校企合作，積極培養(yǎng)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才，通過合作辦學(xué)的方式，來積極開創(chuàng)電子技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新基地，定向地為期培養(yǎng)所需的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才。要善于利用校企合作的機(jī)會(huì)與資源來設(shè)置專業(yè)學(xué)習(xí)班級(jí)，通過統(tǒng)籌各類電子技術(shù)專業(yè)班來培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。
校企合作中要共同對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)教材、內(nèi)容等進(jìn)行開發(fā)，聯(lián)合建立校企間的課程、技術(shù)以及學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，組織專業(yè)學(xué)生參加各類專業(yè)技能考核和競(jìng)賽。此外，中職學(xué)校還可以與企業(yè)簽訂協(xié)議，為學(xué)生提供以工代學(xué)的崗位工作機(jī)會(huì)，對(duì)于崗位表現(xiàn)出色的可以優(yōu)先安排畢業(yè)甚至是得到企業(yè)的聘用機(jī)會(huì)，進(jìn)而全面促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
4將信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，把抽象的理論教學(xué)變得具象
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的知識(shí)涉及面廣、內(nèi)容復(fù)雜，如電子線路的教學(xué)就包括很多的定量分析，其中很多章節(jié)都需要進(jìn)行電路的動(dòng)、靜態(tài)分析。
在教學(xué)過程中，教師可以對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多加利用，通過多媒體手段來完善教學(xué)內(nèi)容。例如在進(jìn)行課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以將學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn)用多媒體課件進(jìn)行展示，展示的內(nèi)容可以是圖表也可以是動(dòng)畫，從而使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容能夠做到清晰掌握。這樣做的好處是不僅吸引了學(xué)生的關(guān)注，而且還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生提供了豐富、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，這改變了以往學(xué)生只能憑借書本所述進(jìn)行憑空想象的缺陷，從而促使學(xué)生可以更快、更直觀、更好地掌握專業(yè)知識(shí)，從而有效提升電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)的效率。
教師在教學(xué)的過程中還需要對(duì)很多地方進(jìn)行改進(jìn)，而這就需要對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)不斷探索，在教學(xué)中堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，只有將培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生過硬的動(dòng)手能力結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論知識(shí)與專業(yè)技能共同促進(jìn)發(fā)展的格局，進(jìn)而也才能培養(yǎng)出懂知識(shí)、懂技術(shù)、善動(dòng)手的高素質(zhì)實(shí)用型人才。
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)的目的就是，以掌握的基本理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以技能教學(xué)為核心，根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力要求，充分調(diào)動(dòng)他們積極參與實(shí)踐動(dòng)手訓(xùn)練，通過激發(fā)學(xué)生的興起和發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性來構(gòu)建新的教學(xué)模式，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)水平的全面提升。
5結(jié)束語
進(jìn)入新世紀(jì)以后，我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入了電子信息化的時(shí)代，電子技術(shù)為當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)和生活帶來了巨大的變化，而作為一名中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教師，更應(yīng)該用心為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型和技能型人才。只有讓學(xué)生多多動(dòng)手，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，才能最終確保實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)可以得到充分落實(shí)。而中職電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)正是實(shí)現(xiàn)以上所述的必然要求，只有積極融合教學(xué)目標(biāo)，展開校企深度合作，應(yīng)用信息技術(shù)等現(xiàn)代科技來對(duì)教學(xué)過程不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)應(yīng)用型人才，這既利于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，也是服務(wù)企業(yè)發(fā)展所需，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。
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