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善用法律保護自己教學反思

時間:2022-07-04 21:24:12 法律 我要投稿
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善用法律保護自己教學反思

  在實際教學中,本人比較注重運用參與式、啟發(fā)式、體驗式、探究式的教學方法,結(jié)合自主、合作、探究的新課程教學思想進行教學,充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性,提高教學的效果和效率。

善用法律保護自己教學反思

  因為這節(jié)課是一節(jié)市級易地教學,所以本人在選擇教學方式方面,還是首選操作性強的教學手段,并且要激發(fā)學生的參與,在這方面也想了許多法子,同時,要結(jié)合新課程的“自主、合作、探究”的教學理念,也滲透本人平時探索和實踐“我學習、我參與、我快樂”——自主、合作的快樂的課堂教學模式,讓學生在樂中學,在學中樂。在整節(jié)課的準備過程,本人查閱了大量的資料,上網(wǎng)搜索了不少法律案例,學習了不少的法律網(wǎng)頁,使我的專業(yè)知識和教學素養(yǎng)得到了進一步的提升,促進了我的教師專業(yè)化成長。

  按照《教參》的設計,初一級思想品德下冊第八第二框內(nèi)容共三個目設2課時,前兩個目(求助有路、敢打官司)理論性比較強。今天這節(jié)課已經(jīng)是三易其稿了,第一次的教學設計是第一個目《求助有路》;第二次的教學設計是整個框題《與法同行——善用法律保護自己》活動課,在市教研室 周 老師和區(qū)發(fā)展中心 李 老師的指導下,提出了許多前瞻性的意見,最終上周五敲定了這節(jié)課的教學設計:講前兩個目,并作為新授課。

  在設計本節(jié)內(nèi)容時,本人比較注重調(diào)動學生的參與,包括課前和上課期間的參與。利用聲音、視頻,充分激發(fā)學生的興趣,引發(fā)學生的注意,達到激趣的目的。整節(jié)課以卡片游戲互動和小組競賽來進行,學生都處于積極的參與狀態(tài)。課前充分做好了設計思路,設計了六個環(huán)節(jié):一起感受、一起出主意和分享、一起歸納、一起回顧、一起走進生活、一起欣賞。通過“一起”來拉近師生的距離,達到學生參與課堂的最大化。

  1、在“一起感受”環(huán)節(jié)上,通過自拍DV視頻《小敏該怎么辦?路在何方?》的圖像、聲音,可以激發(fā)學生的學習熱情,調(diào)動學生的學習吸引力。

  2、在“一起出主意和分享”環(huán)節(jié)上,通過四人小組活動《尋找方法》,組長分好工,派代表用紙做好記錄,討論后派小組代表發(fā)言,老師給予方向性的指導,讓學生在參與中得到結(jié)論。

  3、在“一起歸納”環(huán)節(jié)上,通過前面活動學生的交流,師生結(jié)合課本作歸納,進行生生互動,師生互動,特別是卡片游戲的過程,使學生終于都處于參與的狀態(tài)。

  5、在“一起走進生活”環(huán)節(jié)上,讓學生用學過的知識解決身邊的問題,可以培養(yǎng)學生的思維能力,同時也提高了學生善用法律保護自己的能力,達到理論聯(lián)系實際的教學目的。

  6、在“一起欣賞”這個環(huán)節(jié)上,全體師生共同見證了小敏用所學過的法律知識維護了自己的合法權(quán)益,回到快樂的校園的這個大結(jié)局,并伴隨著《陽光總在風雨后》這首勵志的歌曲。本人感情充沛地朗讀了一段結(jié)束語(各位老師,各位同學,小敏是不幸的,但同時小敏也是幸運的,我們很替她開心。她通過所學過的法律知識,維護了自己的合法權(quán)益,又回到了美麗的校園。在實際生活中,我們也要學會善用法律保護自己。在我們成長的道路上,我們跌倒過,也爬起過,有風、有雨,有陽光,我們要相信:陽光總在風雨后。僅以此歌送給在座聽課的各位老師和同學們,愿我們在以后的每一天都陽光燦爛�。⒗酶枨膭钪疽饩�,升華學生的情感,讓學生在歌曲的氛圍中感悟到積極的人生態(tài)度,從而將自身的感悟與體驗內(nèi)化為解決實際問題的能力,從而在日常生活的實踐中延伸。在這個方面,收到了良好的效果,深深地觸動了學生的心靈,包括聽課的老師,師生情不自禁地鼓掌。

  7、知識拓展:你的合法權(quán)益受到過侵犯嗎?通過這一節(jié)課的學習你有什么收獲呢?如果以后遇到侵權(quán)行為打算怎么做?請寫一份簡單的自我反思。通過自我反思,讓學生運用所學知識來解決實際生活中的疑問,拓展了學生的知識,讓政治知識回歸生活。

  8、不足之處是:在處理學生“一起走進生活”這個環(huán)節(jié)上,由于時間比較緊,每個組未能深挖身邊的案例,并進行深入的分析、解決。

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  在實際教學中,本人比較注重運用參與式、啟發(fā)式、體驗式、探究式的教學方法,結(jié)合自主、合作、探究的新課程教學思想進行教學,充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性,提高教學的效果和效率。

善用法律保護自己教學反思

  因為這節(jié)課是一節(jié)市級易地教學,所以本人在選擇教學方式方面,還是首選操作性強的教學手段,并且要激發(fā)學生的參與,在這方面也想了許多法子,同時,要結(jié)合新課程的“自主、合作、探究”的教學理念,也滲透本人平時探索和實踐“我學習、我參與、我快樂”——自主、合作的快樂的課堂教學模式,讓學生在樂中學,在學中樂。在整節(jié)課的準備過程,本人查閱了大量的資料,上網(wǎng)搜索了不少法律案例,學習了不少的法律網(wǎng)頁,使我的專業(yè)知識和教學素養(yǎng)得到了進一步的提升,促進了我的教師專業(yè)化成長。

  按照《教參》的設計,初一級思想品德下冊第八第二框內(nèi)容共三個目設2課時,前兩個目(求助有路、敢打官司)理論性比較強。今天這節(jié)課已經(jīng)是三易其稿了,第一次的教學設計是第一個目《求助有路》;第二次的教學設計是整個框題《與法同行——善用法律保護自己》活動課,在市教研室 周 老師和區(qū)發(fā)展中心 李 老師的指導下,提出了許多前瞻性的意見,最終上周五敲定了這節(jié)課的教學設計:講前兩個目,并作為新授課。

  在設計本節(jié)內(nèi)容時,本人比較注重調(diào)動學生的參與,包括課前和上課期間的參與。利用聲音、視頻,充分激發(fā)學生的興趣,引發(fā)學生的注意,達到激趣的目的。整節(jié)課以卡片游戲互動和小組競賽來進行,學生都處于積極的參與狀態(tài)。課前充分做好了設計思路,設計了六個環(huán)節(jié):一起感受、一起出主意和分享、一起歸納、一起回顧、一起走進生活、一起欣賞。通過“一起”來拉近師生的距離,達到學生參與課堂的最大化。

  1、在“一起感受”環(huán)節(jié)上,通過自拍DV視頻《小敏該怎么辦?路在何方?》的圖像、聲音,可以激發(fā)學生的學習熱情,調(diào)動學生的學習吸引力。

  2、在“一起出主意和分享”環(huán)節(jié)上,通過四人小組活動《尋找方法》,組長分好工,派代表用紙做好記錄,討論后派小組代表發(fā)言,老師給予方向性的指導,讓學生在參與中得到結(jié)論。

  3、在“一起歸納”環(huán)節(jié)上,通過前面活動學生的交流,師生結(jié)合課本作歸納,進行生生互動,師生互動,特別是卡片游戲的過程,使學生終于都處于參與的狀態(tài)。

  5、在“一起走進生活”環(huán)節(jié)上,讓學生用學過的知識解決身邊的問題,可以培養(yǎng)學生的思維能力,同時也提高了學生善用法律保護自己的能力,達到理論聯(lián)系實際的教學目的。

  6、在“一起欣賞”這個環(huán)節(jié)上,全體師生共同見證了小敏用所學過的法律知識維護了自己的合法權(quán)益,回到快樂的校園的這個大結(jié)局,并伴隨著《陽光總在風雨后》這首勵志的歌曲。本人感情充沛地朗讀了一段結(jié)束語(各位老師,各位同學,小敏是不幸的,但同時小敏也是幸運的,我們很替她開心。她通過所學過的法律知識,維護了自己的合法權(quán)益,又回到了美麗的校園。在實際生活中,我們也要學會善用法律保護自己。在我們成長的道路上,我們跌倒過,也爬起過,有風、有雨,有陽光,我們要相信:陽光總在風雨后。僅以此歌送給在座聽課的各位老師和同學們,愿我們在以后的每一天都陽光燦爛�。⒗酶枨膭钪疽饩�,升華學生的情感,讓學生在歌曲的氛圍中感悟到積極的人生態(tài)度,從而將自身的感悟與體驗內(nèi)化為解決實際問題的能力,從而在日常生活的實踐中延伸。在這個方面,收到了良好的效果,深深地觸動了學生的心靈,包括聽課的老師,師生情不自禁地鼓掌。

  7、知識拓展:你的合法權(quán)益受到過侵犯嗎?通過這一節(jié)課的學習你有什么收獲呢?如果以后遇到侵權(quán)行為打算怎么做?請寫一份簡單的自我反思。通過自我反思,讓學生運用所學知識來解決實際生活中的疑問,拓展了學生的知識,讓政治知識回歸生活。

  8、不足之處是:在處理學生“一起走進生活”這個環(huán)節(jié)上,由于時間比較緊,每個組未能深挖身邊的案例,并進行深入的分析、解決。