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《走一步,再走一步》課堂教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2022-07-04 23:57:16 語(yǔ)文我要投稿

《走一步，再走一步》課堂教學(xué)實(shí)錄推薦度：
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　　一、復(fù)述課文

《走一步,再走一步》課堂教學(xué)實(shí)錄

　　師：同學(xué)們，今天，我們學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》(板書課題)。大家想想，這個(gè)題目是文中誰(shuí)說(shuō)的一句話?

　　生：(齊)父親。

　　師：對(duì)!那是父親對(duì)誰(shuí)說(shuō)的呢?

　　生：(齊)對(duì)兒子說(shuō)的。

　　師：同學(xué)們看書看的真仔細(xì)!老師要再考考大家，知道的舉手發(fā)言，好不好?

　　生：好!

　　師：父親在什么時(shí)候?qū)鹤诱f(shuō)的這句話?

　　生：父親在兒子困在半山腰的時(shí)候說(shuō)的。

　　生：兒子在有困難的時(shí)候。

　　生：兒子在即不能上又不能下的時(shí)候說(shuō)的。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)。我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)將剛才的內(nèi)容來(lái)個(gè)小結(jié)，如何?

　　生：當(dāng)兒子在半山腰，即不能上又不能下的時(shí)候，父親對(duì)兒子說(shuō)：走一步，再走一步!

　　師：他說(shuō)的很好!但是我們覺得這個(gè)故事就這樣說(shuō)出來(lái)，好象有很多東西沒有交代清楚?

　　(生小聲議。)

　　師：下面，我們來(lái)給這個(gè)事件配上時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，讓它更具體，好不好?

　　生：57年前的7月，費(fèi)城，天氣很悶熱，我與小朋友們想爬到山上涼快，可是，由于我的身體比較瘦弱，膽子也比較小，當(dāng)我爬到半山腰的時(shí)候，他們卻已經(jīng)到了山頂，并且準(zhǔn)備回家了。后來(lái)他們把我留在了那里。當(dāng)我一個(gè)人在恐懼與哭泣的時(shí)候，父親來(lái)了，他要我走一步，再走一步，最后，在父親的指導(dǎo)下，我終于脫險(xiǎn)。

　　師：他說(shuō)的很好!同學(xué)們，剛才老師教你們就是走一步，再走一步的具體運(yùn)用!如果，老師一開始說(shuō)，要大家復(fù)述課文，很多同學(xué)可能不會(huì)這樣熟練地說(shuō)出�，F(xiàn)在，這么長(zhǎng)的一篇文章，老師利用文中父親教兒子的方法，一步步分解，最后完成。多么容易啊!在復(fù)述故事的時(shí)候，我們就要這樣，先抓主要的人物與事件，再配上時(shí)間地點(diǎn)等具體的東西。大家完成的很好，我們感謝作者給我們提供了這樣一個(gè)好的化整為零的好方法!

　　二、重點(diǎn)解讀

　　師：同學(xué)們，走一步，再走一步這樣一個(gè)故事情節(jié)在文中什么地方，請(qǐng)你們找出來(lái)。

　　生：從暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

　　師：你能說(shuō)說(shuō)理由嗎?

　　生：這里是寫我在父親的指導(dǎo)下，走一步，再走一步，最終脫險(xiǎn)的全過(guò)程。

　　師：很好。還有沒有不同意見。

　　(學(xué)生聽我說(shuō)很好，以為這就是標(biāo)準(zhǔn)答案了，于是不再舉手了。)

　　師：我說(shuō)很好，并沒有說(shuō)他說(shuō)的就是標(biāo)準(zhǔn)答案啊!同學(xué)們，在我的課堂上，沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案的!只要你能言之成理，就行!

　　生：從暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，我想。

　　師：你為什么將后面的那段沒有要呢?

　　生：因?yàn)槲矣X得最后一段是寫走一步，再走一步之后的事，不能要。

　　師：有道理!老師問(wèn)的走一步，再走一步的內(nèi)容。