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幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域《跳皮筋》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-12-14 08:49:17 藝術(shù) 我要投稿
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幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域《跳皮筋》教案設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)意圖

幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域《跳皮筋》教案設(shè)計(jì)

  隨著科技的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)游戲、電動(dòng)玩具占據(jù)了孩子的世界。由于過多地與電視、電腦為伴.不少孩子動(dòng)作發(fā)展遲緩、社會(huì)交往能力弱。為了讓孩子走進(jìn)自然。走近社會(huì),我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲,并將它們納入幼兒園課程!疤そ睢笔且环N非常有趣的民間游戲,不僅操作簡單、取材方便,而且能有效地促進(jìn)孩子語言表達(dá)、身體動(dòng)作、社會(huì)交往等能力的發(fā)展。為此,我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂,設(shè)計(jì)了這節(jié)韻律活動(dòng),鍛煉孩子的節(jié)奏感,培養(yǎng)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,同時(shí),讓他們體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作和合作游戲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋。

  2.能根據(jù)節(jié)奏××|××|×× ××|×× ×O |創(chuàng)編不同的舞步組合。

  3.體驗(yàn)合作游戲及創(chuàng)編動(dòng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大熊、小老鼠頭飾各一個(gè),橡皮筋一根,《跳皮筋》歌曲錄音,自制的節(jié)奏圖譜。

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū),引起興趣,感知節(jié)奏

  1.聽節(jié)奏,猜猜是誰的腳步聲。

  師:今天大熊、小老鼠要來和我們一起做游戲,請你們聽聽它們的腳步聲,猜猜是誰先來了。

  教師分別演示兩種不同的節(jié)奏,請幼兒聽一聽、學(xué)一學(xué)、猜一猜。

  2.看節(jié)奏圖譜,學(xué)動(dòng)物走路。

  × ×|××|××|××|(圖譜一)

  ×× ××|×× ×| ×× ×× |×× ×|(圖譜二)

  (此環(huán)節(jié)以動(dòng)物走路引出兩種節(jié)奏,調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),模仿動(dòng)物走路形象地幫助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)

  二、演唱童謠,熟悉節(jié)奏,學(xué)習(xí)舞步

  1.播放歌曲《跳皮筋》錄音,鼓勵(lì)幼兒拍出節(jié)奏。

  師:今天大熊和小老鼠要來和我們玩游戲,它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》,請你們打出節(jié)奏。

  2.出示圖譜三,請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。

  師:大熊和小老鼠也來打節(jié)奏了,它們是怎么合作的呢?你們會(huì)踩出節(jié)奏嗎?

  × ×|× ×|×× ××| ×× ×0 |(圖譜三)

  3.教師示范.幫助幼兒學(xué)習(xí)舞步。

  教師根據(jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應(yīng)的舞步,并配上簡單的口令“大'-熊,大-熊,小老鼠呀小老鼠”,請幼兒跟著一起練習(xí)。

  × × | × × | ×× ××|×× ×O|

  (此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合,傾聽音樂一打出節(jié)奏一動(dòng)物表演一形象幫助一練習(xí)舞步,層層遞進(jìn),化解幼兒學(xué)習(xí)舞步的困難。)

  三、利用皮筋,開展游戲,玩轉(zhuǎn)節(jié)奏

  1.出示單根橡皮筋,請幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋。

  師:大熊和小老鼠帶來了橡皮筋,請你們來試一試可以怎么跳。

  2.教師演示,要求幼兒用剛學(xué)的舞步在一根橡皮筋上集體練習(xí)。

  師:大熊和小老鼠也來跳皮筋,它們會(huì)怎么跳呢?

  3.將橡皮筋圍成三角形,請幼兒分組合作游戲。

  師:大熊和小老鼠跳了一會(huì)兒,把橡皮筋變形了,現(xiàn)在橡皮筋變成了什么形狀?誰能來跳一跳?誰能把每邊都跳到?

  (1)幼兒自由練習(xí),提醒幼兒聽準(zhǔn)節(jié)奏變換位置,在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時(shí)候換到橡皮筋的另一邊。

  (2)幼兒分成三組,分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。

  (此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭,指引幼兒按照同一方向變換位置。)

  4.將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形,并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲,增加游戲的趣味性。

  四、創(chuàng)編舞步,自由表現(xiàn),體驗(yàn)快樂

  1.幼兒創(chuàng)編舞步。提醒幼兒可以單腳跳,可以雙腳跳,可以在一側(cè)跳,也可以兩側(cè)輪流跳。

  師:今天我們學(xué)了一種跳皮筋的方法,其實(shí)還有很多種跳法,你們可以來試一試,看誰能用不一樣的方法來跳皮筋。

  2.部分幼兒演示,其他幼兒學(xué)習(xí)。

  3.幼兒用自編的舞步開展游戲。

  附跳皮筋動(dòng)作

  準(zhǔn)備動(dòng)作:站在橡皮筋的左側(cè)。

  第一拍:左腳原地不動(dòng)。右腳跨跳到橡皮筋的另一側(cè)。

  第二拍:右腳收回。

  第三拍:右腳再次跨到橡皮筋的另一側(cè)。

  第四拍:右腳收回。

  第五拍-第八拍:雙腳輪換往前跑,每一拍跑一步,最后一拍并攏站立。

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