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汽車電器與電路課程教改與實踐論文
【摘要】《汽車電器與電路》是汽車電子技術(shù)專業(yè)、汽車檢測與維修等專業(yè)的一門主干核心課程，本課程構(gòu)建于《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》、《汽車機械基礎(chǔ)》、《汽車電學(xué)基礎(chǔ)》等基礎(chǔ)課程之上，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)。主要講授的內(nèi)容有汽車電器與電路系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理、診斷、維修等方面的知識。我們以往的教學(xué)主要是以老師的講授為主，學(xué)生被動的接受老師的知識。為了提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性以及主動性，我們想要探索和新的教學(xué)方法和手段，以及考核方式的創(chuàng)新。突出學(xué)生的主體地位，要把理論和實踐這兩個教學(xué)環(huán)節(jié)的很好地結(jié)合。這樣的教學(xué)改革既可以使教學(xué)效果得到很好的改變也可以使學(xué)生的動手能力得以提高非常適合高職教育的特點，這正是本課題研究的主要內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】汽車電器與電路；教學(xué)方法和手段；教學(xué)效果；高職教育
引言
當(dāng)前我國汽車的保有量特別大，并且新的汽車技術(shù)不斷發(fā)展。人們對汽車的自動性及舒適性的要求越來越高所以要求汽車電器的技術(shù)及工藝不斷更新，隨之對《汽車電器與電路》這門課提出了更高的要求及挑戰(zhàn)�！镀囯娖髋c電路》課程教學(xué)改革的目標(biāo)是使學(xué)生有更高的理論基礎(chǔ)和實際動手操作的能力能力，使學(xué)生畢業(yè)以后能夠快速的適應(yīng)相關(guān)工作崗位。
一、教學(xué)改革思路
首先由課題組成員實地進(jìn)入到汽車制造廠、修理廠、4S店進(jìn)行工作調(diào)研。然后根據(jù)企業(yè)的實際需要制定該課程詳細(xì)的教學(xué)計劃，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)方案，研究具體的教學(xué)內(nèi)容，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都需要教師精心設(shè)計。最終在整個課題組成員的努力下制定出適應(yīng)我院汽修及汽車電子專業(yè)的《汽車電器與電路》課程的教學(xué)方法與手段以及合理的課程考核方案。
二、課程開發(fā)過程
傳統(tǒng)的教學(xué)對教學(xué)內(nèi)容的處理沒有突出技術(shù)的應(yīng)用性所以《汽車電器與電路》課程的教學(xué)改革要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺陷。課程的教學(xué)的目標(biāo)主要要以人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)。改變傳統(tǒng)教學(xué)過程中教材、學(xué)生、教師之間的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用而教師主導(dǎo)作用的教學(xué)方式。教師在上課形式上要讓理論教學(xué)與實踐教學(xué)充分結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)中做在做中學(xué)。當(dāng)然這樣的教學(xué)方式需要“理實一體化”的教學(xué)場所。我院的汽車電器實訓(xùn)室已經(jīng)具備這樣的教學(xué)條件，在實訓(xùn)室里安裝多媒體，讓實訓(xùn)室既能講理論也能上實操。在教學(xué)方法上，采用“任務(wù)驅(qū)動法”（布置任務(wù)--實施任務(wù)-檢査任務(wù)）：首先布置任務(wù)：在這個環(huán)節(jié)上教師將以任務(wù)書的形式給學(xué)生布置任務(wù)，任務(wù)書上將明確給出學(xué)生為達(dá)到任務(wù)目標(biāo)所應(yīng)具備的必要知識，對很重要的知識點老師將會在布置任務(wù)的時候一并講解。使學(xué)生在掌握夠用的理論前提下進(jìn)行下一步工作。其次實施任務(wù)：在這一步學(xué)生要進(jìn)行小組合作，并且每組都要確立一位有威望的并且專業(yè)知識過硬的組長。學(xué)生以小組為單位做出實施計劃，首先學(xué)生要以理論知識為基礎(chǔ)，以完成老師布置的任務(wù)為目標(biāo)。輔以汽車電路圖及維修手冊，制定詳細(xì)的任務(wù)實施方案。并且明確每一位同學(xué)在任務(wù)中的分工。它是任務(wù)能否完成的直接反映，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生將在任務(wù)中要求的實車或者實驗臺架上動手操作，解決任務(wù)中要求的問題。在這一過程中學(xué)生不但使自己專業(yè)能力得到提升又實現(xiàn)組內(nèi)學(xué)生的既相互合作交流及幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力。最后是檢查任務(wù)：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置必不可少。首先組內(nèi)成員對自己的任務(wù)進(jìn)行自查，用以發(fā)現(xiàn)自身的不足。自查完成之后進(jìn)行小組之間互查，互查這個環(huán)節(jié)非常重要，它可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)缺點對自己以后在完成任務(wù)方面有很大的幫助。最后教師一定要對學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行檢查，才能對學(xué)生掌握的具體情況做到心中有數(shù)。對以后設(shè)置任務(wù)更有幫助。并且要對學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行點評，對共性的有針對性的問題一定要進(jìn)行講解，讓學(xué)生在以后完成任務(wù)的時候不要犯同樣的錯誤。通過教學(xué)方法和手段的改變課程考核的方法也需要進(jìn)行改變，這樣才能使教改完成的徹底，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性�？己丝偡譃�100分，平時成績40%主要是平時完成任務(wù)時的表現(xiàn)期末成績60%其中（理論考核部分占期末成績的50%,實踐考核占期末成績的50%）。這樣的考核方式讓學(xué)生認(rèn)識到每次完成任務(wù)的表現(xiàn)對他們最終考核能否完成起著很關(guān)鍵的作用，這樣提高了他們完成任務(wù)的積極性。并且充分調(diào)動了學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)并重的積極性,提高了他們自主學(xué)習(xí)的能力。
三、教學(xué)改革優(yōu)點及取得成果
教學(xué)改革優(yōu)點：1.通過使學(xué)生自主完成任務(wù)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.充分的發(fā)揮了在整個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主體作用3.完成任務(wù)的過程鍛煉了學(xué)生的實操能力。4.這樣的方式可以使學(xué)生將來能更好的適應(yīng)企業(yè)工作崗位。取得成果：通過改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方法最終探索出一套適應(yīng)我院《汽車電器與電路》課程教學(xué)方式。已經(jīng)將《汽車電器與電路》課程建設(shè)成了一門院級精品課程。滿足我院汽車類專業(yè)教學(xué)要求，提高我院教學(xué)質(zhì)量與水平。
結(jié)束語
本課題研究的成果，不但可以提高教師的教學(xué)水平又可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。它將對我院教學(xué)質(zhì)量的提高有很大的幫助并且對其他課程的教改起到積極指導(dǎo)作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]李春明主編.汽車電器與電路.普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材(高職高專教育).
[2]呂丕華主編.汽車基礎(chǔ)電器系統(tǒng)故障診斷與維修.中德諾浩汽車機電診斷維修技師系列教材.
[3]黎建豐,李參主編.汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修.二十一世紀(jì)汽車專業(yè)情景化新教材.
作者：賈燕燕
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