- 相關(guān)推薦
教《假如》有感范文
法國(guó)思想家狹鎮(zhèn)羅普說(shuō)過(guò)：“想象，就是一種特制，沒(méi)有了它，一個(gè)人不能成為詩(shī)人，也不能成為哲學(xué)家，也就不能成其為人�！毕胂笫且环N特殊的思維活動(dòng)，想象力作為一種特殊的思維活動(dòng)，想象力作為一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)能力，是一種強(qiáng)大的創(chuàng)造力量。有了豐富的想象力，學(xué)生對(duì)課文的情景就能深入理解，浮想聯(lián)翩，學(xué)習(xí)起來(lái)興趣倍增。
在教材中，有些課文刻意留下“空白”，讓學(xué)生去想象。在教學(xué)過(guò)程中，老師就應(yīng)用這些“空白”，巧妙地激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，用自己的才智來(lái)填補(bǔ)這些“空白”鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
在學(xué)習(xí)完《假如》一文時(shí)，我讓學(xué)生續(xù)接課文。課堂上先讓學(xué)生展開(kāi)合理想象，把自己美好的心愿述說(shuō)出來(lái)。學(xué)生的想象是多姿多彩的。有的說(shuō)：“假如我有一支馬良的神筆，我要給媽媽畫(huà)一個(gè)機(jī)器人，讓媽媽不再為家務(wù)活而勞累。”有的說(shuō)：“假如我有一支馬良的神筆，我要給災(zāi)區(qū)的小朋友畫(huà)許多書(shū)，讓他們也能和我們一樣接受教育�！薄皇て鹎永�。學(xué)生積極地交流自己美好的愿望。我為他們的想象而驚嘆，同時(shí)也為他們有那樣美好的心靈而高興。
課后我讓學(xué)生以課文那樣的形式寫(xiě)在日記上，在欣賞學(xué)生的作品時(shí)，我再一次被那句句樸實(shí)、單純的話語(yǔ)而感動(dòng)。一位學(xué)生寫(xiě)到：假如我有一支馬良的神筆，我要為XX畫(huà)一個(gè)健康的身體，這樣在操場(chǎng)她就會(huì)和我們一樣快樂(lè)奔跑，嬉鬧。多有心的孩子，多善良的孩子，我感動(dòng)至極。
學(xué)生的想象力是豐富的，學(xué)生的能力是無(wú)限的，學(xué)生的心靈是美好的。作為老師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)想象的空間，培養(yǎng)他們的能力，讓他們釋放美好的心靈！
【教《假如》有感】相關(guān)文章：
教操有感07-01
教操有感范文06-28
教操有感作文06-22
教姥姥的剪紙有感06-22
我教《登山》有感06-29
教《筍芽?jī)骸氛n文有感06-27
教《給予是快樂(lè)的》有感范文06-26
教《灰雀》有感范文06-22
《烏鴉喝水》教后有感06-24
學(xué)習(xí)《保教指南》有感07-01