和音樂的手抄報

　　現(xiàn)如今，大家都看到過令自己印象深刻的手抄報吧，借助手抄報可以有效培養(yǎng)我們的動手動腦能力。你知道什么樣的手抄報才能算得上是好的手抄報嗎？以下是小編幫大家整理的和音樂的手抄報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　手抄報一：

　　手抄報二：

　　手抄報三：

　　拓展：音樂小知識大全

　　1、什么是音樂？

　　這是一個見仁見智問題，說法很多。筆者認為音樂是一種聲音藝術而非視覺或其它什么感覺藝術。把樂音（有時也適當使用噪音）按一定規(guī)律組織起來，使人聽之產(chǎn)生美感，這種藝術就叫音樂。 

　　2、什么叫噪音？什么叫樂音？

　　聲帶、琴弦、木頭板、馬達等物體振動時會發(fā)出聲波，聲波通過空氣傳播進入我們耳朵，就使我們聽到聲音。聲音有噪音和樂音之分：振動無規(guī)律聲音，如木頭板聲、馬達聲等，叫噪音；振動有規(guī)律，如人聲帶發(fā)出歌聲，由琴弦發(fā)出琴音等，叫樂音。音樂中所用音主要是樂音。

　　3、什么叫音高？

　　樂音聽起來有高，有低，這就叫音高。音高是由發(fā)音物體振動頻率高低決定，頻率高聲音就高，頻率低聲音就低。比如女人唱歌時聲帶振動頻率高，男人唱歌時聲帶振動頻率低，所以男聲比女聲低。 

　　4、什么是簡譜？

　　簡譜是用阿拉伯數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來記錄音高一種記譜法，讀過書中國人幾乎都認識它。這種記譜法是法國修道士蘇埃蒂1665年提出來。后來，將它加以改進和積極推廣竟然是法國著名哲學家、文學家盧梭。由于這種記譜法不方便于記錄多聲部、復雜音樂，在歐洲幾乎從未普及過。1882年前后，美國人梅森到日本講學時把它傳入日本，19世紀曾有一度在日本學校通用過，不過后來他們也不用。清朝末年，簡譜通過留日學生傳入我國。1904年，沈心工先生編寫“學校唱歌法”一書出版，曾風行一時，從此簡譜便在我國普及開來。筆者認為，簡譜作為一種大眾化記錄方法，在我國普及和推廣音樂方面曾經(jīng)而且仍在發(fā)揮很大作用。不過由于它記譜有不少局限，而且現(xiàn)在世界上絕大多數(shù)國家又都不用它，我們應當創(chuàng)造條件推廣、普及五線譜，以利于提高音樂水平及與世界各國進行音樂文化交流。

　　音樂語言要素

　　作曲家創(chuàng)作樂曲，也象文學家寫詩歌、小說一樣，有一套表情達意體系，那就是音樂語言。音樂語言包括很多要素：旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音區(qū)、音色、和聲、復調、調式、調性等。一首音樂作品思想內容和藝術美，要通過多種要素才能表現(xiàn)出來。

　　【旋律】

　　又稱曲調，它是按照一定高低、長短和強弱關系而組成音線條。它是塑造音樂形象最主要手段，是音樂靈魂。

　　【節(jié)奏】

　　各音在進行時長短關系和強弱關系。由于不同高低音同時也是不同長短和不同強弱音，因此旋律中必須包括節(jié)奏這一要素。

　　【節(jié)拍】

　　強拍和弱拍均勻交替。節(jié)拍有多種不同組合方式，叫做"拍子，正常節(jié)奏是按照一定拍子而進行。

　　【速度】

　　快慢程度。為使音樂準確地表達出所要表現(xiàn)思想感情，必須使作品按一定速度演唱或演奏。

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