美術教學有感

　　本學期，我的崗位有了一個大的飛躍，由體育教師搖身一變成為了一年級小朋友的美術教師。知道的可能認為我是回歸本行專業(yè)，不知道的以為我是去一年級打醬油的，私底下還聽到：一個教體育的來上美術課，這小孩子繪畫課可能就浪費了，估計要去外面才能學好美術啦！慶幸的是小朋友們只要見到我都會親切地叫我“美術老師”，這也是我今后上好美術課的動力。其實，我也知道學校交給我了一個最艱巨的任務，是教一年級新生的美術，對我來說是一個極大的考驗。雖不說我的專業(yè)水平是否能達到學時的水平，就單純的組織好一年級的娃娃們上完一節(jié)美術課就不是一件容易的事情啦！

　　為了自己能順利轉型，我想我要比別人付出更多時間去了解小朋友和他們相處。也許只有和小朋友們課后更多的交流，才會發(fā)現(xiàn)你的付出不會付諸東流。經(jīng)過了一個月的磨合，我一直堅持利用課后或者午飯后的休息時間繼續(xù)指導未完成的繪畫習作；每天放學之前盡力將當天上課之后完成課堂上的習作進行上傳整理；再有利用家校通發(fā)送明天有美術課的班級帶好繪畫必須用品。我用我的行動來打動各位有過異樣想法的人，證明自己會讓小朋友們有所收獲，對于那些對繪畫興趣十足的小朋友們我會傾盡我所知我所學，來滿足他們一顆顆好奇的童心。

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