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青島版數(shù)學(xué)四年級上冊《繁忙的工地—角與三角形的認(rèn)識》教學(xué)分析
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷從具體物體中抽象出角和三角形的過程，知識周角、平角及周角直角、銳角的大小關(guān)系。通過觀察、操作，了解三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內(nèi)角和是180。
2、結(jié)合實(shí)例，學(xué)會用量角器量角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，并能用三角板畫30。、45。、60。、90。度的角。
3、在觀察、操作、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動中，學(xué)習(xí)角與三角形的知識，發(fā)展空間觀念，提高初步的推理能力。
4、能夠自覺運(yùn)用角和三角形的有關(guān)知識解決生活中的簡單問題，體驗(yàn)角和三角形知識與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
全面認(rèn)識角和三角形。
教學(xué)難點(diǎn)：
建立圖形的空間概念。
教學(xué)建議：
1、靈活利用教材提供的素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的現(xiàn)實(shí)情境。
教學(xué)時，可以充分利用教材提供的現(xiàn)實(shí)素材，通過掛圖或多媒體課件創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，探討學(xué)習(xí)知識。另外，還可通過實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、要重視操作活動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的圖形表象，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)時要充分利用教材提供的素材及問題情境，組織操作活動，如擺弄活動角比較角的大小、分三角形紙板學(xué)習(xí)三角形分類等，幫助學(xué)生形成正確的圖象表象。
3、科學(xué)組織探索活動，引導(dǎo)學(xué)生參與探索活動。
教學(xué)中，教師要科學(xué)組織學(xué)生參與探索活動。如學(xué)習(xí)三角形的特性時，可讓學(xué)生親自拉動三角形和四邊形的學(xué)具，通過體驗(yàn)了解三角形的穩(wěn)定性。
4、溝通知識間的聯(lián)系，構(gòu)件良好的知識結(jié)構(gòu)。
5、加強(qiáng)知識與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。
教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題。如安排學(xué)生修理桌椅，開展尋找生活中的三角形等活動，以此加深對知識的理解，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。
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