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追趕春天的腳步聽許睿老師評(píng)課有感范文
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。迎著朝陽(yáng)，我們來到港區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)——河南省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比鄭州市第三輪第三組輔導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備享受一頓精神大餐。隨著一陣熱烈的掌聲，輔導(dǎo)老師許睿老師帶著春意疾步入場(chǎng)。
三位參賽的老師來自不同的區(qū)，展示不同的課，各具特色，精彩紛呈。文源老師年輕有活力，個(gè)人素養(yǎng)高，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，在《高山流水》悠揚(yáng)的琴聲里，學(xué)生體會(huì)著伯牙子期的體會(huì)，感動(dòng)著知音難覓的感動(dòng)；郭科強(qiáng)老師那富有磁性的聲音與學(xué)生稚嫩的朗誦一唱一和，感受著小蕭紅在祖父的園子里的自由與快樂，令人不禁懷念兒時(shí)的美好；王波濤老師以她從容的教態(tài)引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)戰(zhàn)象嘎羧的心靈世界，感受動(dòng)物的真情。從七點(diǎn)半入場(chǎng)到十二點(diǎn)結(jié)束，我沒離開座位一下，生怕漏掉一句話。因?yàn)檫@三節(jié)課都是參賽選手們精心打磨的好課，今天看來，不輸于跑到百里之外，甚至千里之外去聽名家的觀摩課。
比這三節(jié)課更精彩的是許老師的點(diǎn)評(píng)。五十八歲的許老師精神矍鑠，氣場(chǎng)強(qiáng)大，聲如洪鐘，言辭犀利。這不是我第一次見到許老師真人了，但在她講話時(shí)，依然忍不住目不轉(zhuǎn)睛地看著她。她講的每一句話仿佛都是說給我聽的。
許老師說：“磨課必須從破到立，最后拋光成型�！痹S老師說：“上課沒有模式，要上出自己來�！痹S老師還說：“教師不要過多地彰顯自己，要以生為本。”許老師最后說：“語(yǔ)文教師要以民族文化為驕傲，要規(guī)范、準(zhǔn)確地傳播母語(yǔ)。”或許有人害怕許老師，但這位心系教育、敢于發(fā)聲、充滿睿智、充滿著民族自豪感的許老師，讓我感到那么親切，那么可敬。
在觀摩了三位優(yōu)秀老師的課以后，在聆聽了許睿老師的點(diǎn)評(píng)以后，我對(duì)小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀課的教學(xué)豁然開朗：
一、樹立科學(xué)的學(xué)生觀
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂上一定要以學(xué)生的學(xué)為主體，以學(xué)生學(xué)會(huì)為方向去組織教學(xué)。三分老師七分學(xué)生，語(yǔ)文素養(yǎng)再高的老師也不要占用學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間去展示自己，一節(jié)課的成敗主要看學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，老師能夠引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才是真正的教學(xué)。
二、備好課是上好課的關(guān)鍵
教師對(duì)課標(biāo)的把握是否準(zhǔn)確，對(duì)文章主題、體裁、寫作方法的分析是否到位，對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是否合理，對(duì)學(xué)生的學(xué)情是否了解，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否熟練等等，都決定著一節(jié)課是否成功。因此，教師一定要充分備課。臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功，說的就是這個(gè)道理。
三、設(shè)計(jì)合理的讀才有意義
高段的學(xué)生已經(jīng)掌握了朗讀、默讀、瀏覽等多種讀書技巧，但如何以合理的讀書方式來推動(dòng)課堂，仍是大多數(shù)語(yǔ)文老師需要學(xué)習(xí)的一門功課。比如，課前已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，上課第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)安排學(xué)生瀏覽，以節(jié)約時(shí)間，；精讀重點(diǎn)句段時(shí)，學(xué)生通過默讀自學(xué)，營(yíng)造一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)空間；在品讀精彩語(yǔ)句時(shí)，可以采用多種形式反復(fù)練習(xí)，以評(píng)促讀。只有合理設(shè)計(jì)朗讀形式，才能真正發(fā)揮其作用，保障課堂的順利推進(jìn)。
四、教師的語(yǔ)言還需要修煉
作為課堂教學(xué)的組織者，教師的語(yǔ)言有著不可替代的作用，正因?yàn)槿绱�，教師更要修煉自己的語(yǔ)言，使之更加簡(jiǎn)潔和專業(yè)，重復(fù)的話不說，無效的話不說，指令性的語(yǔ)言更要正確、明確、準(zhǔn)確。在教師的影響下，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力自然也能得到提升。
五、扎扎實(shí)實(shí)做好小練筆
語(yǔ)文閱讀教學(xué)最后要回歸到寫作，能說會(huì)寫是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，因此，寫作訓(xùn)練要滲透到每節(jié)閱讀課中。教師要把握好課堂節(jié)奏，盡量做到前緊后松，留出八到十分鐘時(shí)間讓學(xué)生充分地寫一寫、評(píng)一評(píng)。點(diǎn)評(píng)時(shí)要有目的地安排低、中、高水平的學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生明確什么樣的寫作才是好的。只要堅(jiān)持不懈，學(xué)生的寫作水平一定能夠迅速提升。
細(xì)節(jié)之處，許老師還講了很多很多······
在我們看來，今天呈現(xiàn)的三節(jié)課優(yōu)中擇優(yōu)且打磨了許久，已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀了，但是許老師精益求精，還是提出了很多不足，那么我們平時(shí)的隨堂課在許老師這里能得幾分？我們能不能自信地說，我們已經(jīng)拿出了最好的課堂奉獻(xiàn)給了學(xué)生？看到許老師聽課記錄上密密麻麻的朱批，我感慨良多，有著河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、河南省著名特級(jí)教師等眾多頭銜的老干將，以嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，專業(yè)獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)視角，以及真誠(chéng)待人的態(tài)度，如春風(fēng)一般感染著在場(chǎng)的所有人。我們要緊緊追趕春天的腳步，不斷自我鞭策，自我提升，自我完善，為港區(qū)的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！
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