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關(guān)于觀察幼兒在繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)
觀察情況：
一、幼兒情況：近來，炎炎小朋友在生活、學(xué)習(xí)各方面都有了很大的進(jìn)步。能獨(dú)立、較快地吃完一碗飯;午休時(shí)不睡也能安靜地躺好，不去干擾其他小朋友;集體活動(dòng)不再隨便離開座位，學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面都有進(jìn)步。最值得一提的是，她在繪畫方面也有了較大的進(jìn)步，會(huì)自己動(dòng)手畫畫了，而不是等待老師的幫助。
二、觀察目的：
觀察炎炎在繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)，能獨(dú)立完成作品，幫助孩子樹立自信心。
三、觀察記錄：
繪畫活動(dòng)開始了，結(jié)合主題，今天繪畫的內(nèi)容是“我是建筑師”，本活動(dòng)的目標(biāo)是(1)以描畫積木外形的方式“建造”房屋。(2)添畫門、窗，表現(xiàn)房子的基本結(jié)構(gòu)。炎炎拿起了筆就畫畫了，當(dāng)老師巡視到她身邊，她趕緊把手遮住畫面，告訴老師：“我畫得不好�！崩蠋煿膭�(lì)她：“來，讓老師看看，你一定畫得很好的�！毖籽茁匕咽址砰_了，老師發(fā)現(xiàn)她今天能按照老師的要求，用積木描畫的方法進(jìn)行繪畫，就是線條描畫不直，很多地方畫得彎曲不直。于是，老師告訴她，沒關(guān)系的，你把顏色涂好。最后，炎炎終于獨(dú)立完成了作品。
四、分析與措施：
分析：在最近的晨間接待時(shí)間，我都會(huì)和孩子的媽媽聊上幾句。由于炎炎的媽媽生個(gè)弟弟，對(duì)她照顧可能少一點(diǎn)了，因此孩子一直表現(xiàn)得內(nèi)向，沒有自信心。近來，老師在休息時(shí)間經(jīng)常和她交流、談話，她變得開朗了許多，學(xué)習(xí)、做游戲的積極性也比以前有了進(jìn)步，向家長(zhǎng)反映情況后，家長(zhǎng)非常高興，表示愿意和老師配合，督促幼兒在家也像幼兒園一樣，并保證會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，幫助幼兒樹立自信心。
措施：
1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家多關(guān)心炎炎的學(xué)習(xí)和生活，并有良好的教育方法。
2.對(duì)幼兒在園的良好表現(xiàn)教師多進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，幫助幼兒樹立自信心。
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