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《古詩(shī)兩首》(春曉、村居)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。、會(huì)認(rèn)古、詩(shī)等13個(gè)字,會(huì)寫古、聲等6個(gè)字。
。、正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。
。场⒊醪礁惺芄旁(shī)的韻律美、意境美,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的初步情感。
【課前準(zhǔn)備】
1、每個(gè)學(xué)生自做一份本課生字小卡片。
。病W(xué)生預(yù)習(xí):讀讀課文,同學(xué)間相互幫助,看能讀懂多少。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)《春曉》
一、導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)古、詩(shī)、首三個(gè)字
。、指名背誦兒歌。
。病⒅该痴b古詩(shī)(隨意)。
3、小朋友們已經(jīng)會(huì)背這么多古詩(shī)了,真了不起。那么,老師寫兩個(gè)字看看大家認(rèn)識(shí)嗎?
(板書:古詩(shī))
。础W(xué)生自學(xué)、互學(xué)、擴(kuò)詞游戲。
5、你會(huì)背誦5首,他會(huì)背誦8首,哪位小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)幾首的首字呢?
可以板書出來(lái)讓學(xué)生認(rèn)讀,也可以根據(jù)班級(jí)情況讓學(xué)生板書首字。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》
1、初讀古詩(shī),正確流利:
、懦鍪竟旁(shī)(課件或小黑板)。
、圃儐(wèn)班級(jí)內(nèi)有沒(méi)有會(huì)背誦的。如有,就請(qǐng)會(huì)背誦的小朋友領(lǐng)著大家讀。
、侵笇(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
眠:讀(mián),不讀(mín)。
聞:前鼻音(wén)。
⑷自由練讀。力求會(huì)背。
。病⒃僮x古詩(shī),了解大意:
、耪(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀這首古詩(shī),看看你哪兒讀懂了,還有哪兒不懂。
⑵質(zhì)疑
學(xué)生可能提出的問(wèn)題及解決方法:
、贂裕嚎梢韵雀嬖V學(xué)生春曉是春天的一個(gè)早晨,再讓學(xué)生聯(lián)系曉的日字旁理解。
、诿撸嚎勺寣W(xué)生互相解答,或者直接告訴學(xué)生是睡覺(jué)的意思。
、勐劊合茸寣W(xué)生看門字里面是什么字(耳),再問(wèn)耳朵是用來(lái)干什么的(聽(tīng))。順便進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。(新聞、聞名、耳聞、見(jiàn)聞)
④啼鳥:可以倒過(guò)來(lái)讓學(xué)生理解(鳥啼)。
⑶句子比較,初步感受古典詩(shī)歌的韻律美:處處聞啼鳥和處處聞鳥啼兩個(gè)句子,在這首中用哪個(gè)好?為什么?
、却致灾v講詩(shī)意。先讓學(xué)生自己說(shuō),老師再予以點(diǎn)撥指導(dǎo)。
。场⒎磸(fù)吟誦,感悟意境:
⑴感悟韻律:
、冽R讀古詩(shī)。
②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)曉、鳥、少三個(gè)字的韻母都是ao,適當(dāng)滲透一點(diǎn)押韻的知識(shí)。
、圩杂删毩(xí)朗讀,邊讀邊體會(huì)曉、鳥、少三個(gè)字在詩(shī)歌中很順口(押韻)。
、聘形蚬(jié)奏:
、倮蠋煼蹲x,學(xué)生體會(huì)老師哪兒的停頓長(zhǎng)一些或者拖聲較長(zhǎng)。
、谶m當(dāng)斷句,引導(dǎo)朗讀。
春眠/不覺(jué)曉,處處/聞啼鳥。夜來(lái)/風(fēng)雨聲,花落/知多少。
③學(xué)生自讀,體會(huì)感悟。
、窍胂笠饩常
、僬n件或掛圖:雨后春天的早晨美麗的景象。
、诮處熋枋鲆x。
在春天里睡覺(jué)真好,不知不絕就天亮了──春眠不覺(jué)曉;剛一醒來(lái),就聽(tīng)到四處傳來(lái)鳥兒的啼叫,那聲音真動(dòng)聽(tīng)──處處聞啼鳥;昨天夜里刮風(fēng)又下雨,不知道那些美麗的花兒被風(fēng)吹雨打落下了多少──夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。
、缺痴b古詩(shī)。
三、指導(dǎo)寫字
。薄⒎秾、講解:
古:橫一定要長(zhǎng),寫在橫中線上方;豎寫在豎中線上,可稍向左斜。
多:此字是上下結(jié)構(gòu),不能寫成左右結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵是注意第四筆──撇的起筆處,應(yīng)該在田字格中心交叉點(diǎn)稍微偏右一點(diǎn)。
處:⑴引導(dǎo)書寫夂。
⑵捺要寫出小腳丫。
(寫捺畫,起筆輕,要出腳,先停停。)
。、學(xué)生練習(xí)。
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