高三英語備課組英語質(zhì)檢的試卷分析

　　為更有針對(duì)性地做好最后階段的復(fù)習(xí)備考，取得最佳的復(fù)習(xí)效果，本人在此對(duì)我校市質(zhì)檢考試英語科的情況作簡(jiǎn)要分析，情況如下：

　　一。 試題分析

　　1.聽力部分更加注重考查運(yùn)用語言材料進(jìn)行思維加工和推斷的能力，如計(jì)算題和推理判斷題；同時(shí)也重視考查學(xué)生準(zhǔn)確捕捉詳細(xì)信息細(xì)節(jié)的能力，這樣的考查就對(duì)學(xué)生對(duì)語言的理解和運(yùn)用的熟練程度要求比較高。相對(duì)省質(zhì)檢來說，語速較快，難度有所提高。

　　2.選擇填空 考點(diǎn)的設(shè)置全面�？疾榈搅�(xí)語、連詞、代詞、副詞、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)和語態(tài)以及句法、情景交際能力等各個(gè)方面的考查，很好地涵蓋高中階段英語學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，題目難度適中。

　　3.完形填空 本人覺得這一部分的命題設(shè)置相當(dāng)不錯(cuò)。本篇文章選擇的題材原汁原味，講述了一個(gè)孩子設(shè)法籌錢買禮物送給媽媽作為母親節(jié)的禮物的感人故事。成文內(nèi)容不難理解，但鏤空之后對(duì)學(xué)生的語篇分析能力和上下文聯(lián)系的能力就有了較高的要求了，特別是51、52、53、54等題。本段末尾的承上啟下句的鏤空考查，要求學(xué)生具備良好的信息聯(lián)系和上下文內(nèi)容預(yù)測(cè)的思維能力。而這正是我們平時(shí)在語篇教學(xué)（就是完形、閱讀理解甚至作文）當(dāng)中最需要突破的一種能力。這也許就是這次考試讓大家感到相對(duì)較難的一個(gè)方面吧。

　　4.閱讀理解 這次閱讀部分的文章選材多樣，廣告、說明文、科普文章、民俗風(fēng)情。設(shè)題多樣話，注重推理、判斷、理解。但是文章較簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握較好。

　　5.短文填詞 相對(duì)省質(zhì)檢，這次的考題較難。主要體現(xiàn)在文章的理解。如第77、79、85題，較難。

　　6. 作文題 這次的作文題還是文字提綱式的作文，跟這兩年的高考作文命題有點(diǎn)相悖。要點(diǎn)已經(jīng)給出，而且與現(xiàn)在的作文命題“減少文字的信息提示”相反。我個(gè)人不解。

　　二、成績(jī)分析

　　這次考試結(jié)果整個(gè)年段最高分133分， 最低分20分， （其中，120分以上的有24人，90分以上的有90人）平均分84.8分，主要失分在完形填空、單選等。

　　三、今后復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　通過上面的具體分析，今后的這階段復(fù)習(xí)必須突破以下幾個(gè)方面的能力：

　　1.加強(qiáng)相似語法點(diǎn)的總結(jié)歸納教學(xué)，讓學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握重要的考查點(diǎn)。

　　2.加強(qiáng)語篇教學(xué)的分析與指導(dǎo)，突破篇章結(jié)構(gòu)的分析與篇內(nèi)段落之間的聯(lián)系能力，讓他們掌握文章的處理技巧，并由此培養(yǎng)較為成熟的語篇分析能力和題型的解答能力，特別是根據(jù)上下文的推敲理解能力。

　　3.加強(qiáng)各類作文命題的審題能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。背誦一些優(yōu)秀的滿分作文。同時(shí)應(yīng)結(jié)合具體人頭抓好書寫基礎(chǔ)關(guān)，規(guī)范寫作格式。

　　4.此外，最后這一階段的教學(xué)與輔導(dǎo)過程中還應(yīng)該注意針對(duì)各個(gè)工作面波動(dòng)層學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)地作好有針對(duì)性的輔導(dǎo)工作。

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