分析試卷之想不高分都難

　　考試測試，最重要的是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。因此，與卷面分?jǐn)?shù)相比，考試后考卷分析才是真正獲得知識，快速提高成績的關(guān)鍵手段。

　　所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析考試的收獲以及考試暴露出的問題，然后歸類，逐一進(jìn)行對照并制訂出自我提高的措施與方法。所以，試卷分析要講究以下四個(gè)策略：

　　從逐題分析到整體分析

　　從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是：

　�、龠@道題考查的知識點(diǎn)是什么？

　�、谥�識點(diǎn)的內(nèi)容是什么？

　　③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識點(diǎn)解決問題的？

　　④這道題的解題過程是什么？

　　⑤這道題還有其他的解法嗎？

　　在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。

　　通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。所謂知識不清，就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考 試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。所謂問題情景不清，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。所謂表 述不清，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說 話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

　　從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

　　要點(diǎn)有三：

　�、俳y(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。

　　②找出最不該丟的5～10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，總分提高也就很可觀了。

　�、廴魏我惶幨Х郑�有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

　　從口頭分析到書面分析

　　在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達(dá)，最好書面表達(dá)。從潛意識的存在到口頭表達(dá)是 一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是考后試卷分析的最高級形式。所以，建議學(xué)生在考試后寫出書面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一 面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。

　　從歸因分析到對策分析

　　以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了什么樣，歸因分析回答為什么，對策分析回答怎么辦。對此，學(xué)生要首先做到心中有數(shù)，下面將做詳細(xì)探討。

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