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我校生物學(xué)科集體教研的反思范文
我擔(dān)任擔(dān)任高中生物教學(xué)已有八年，送走了兩屆高三學(xué)生，目前即將在下學(xué)期新高二擔(dān)任生物教學(xué)工作。整體來(lái)說(shuō)，比較近幾天各位教育專(zhuān)家所講述的集體教研，我校生物學(xué)科的差距還是相當(dāng)大的。以下是我個(gè)人的幾點(diǎn)思考，僅供交流參考。
一、存在問(wèn)題
1、集體教研流于形式：除了學(xué)校和上級(jí)教研室或教體局布置的集體教研活動(dòng)之外，校本教研做的不是很到位，在每周三下午的固定理科教研時(shí)間里（鄭州市統(tǒng)一），往往是在沒(méi)有教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)時(shí)，大家基本上是自己備課，由備課組長(zhǎng)把教務(wù)處布置的教研活動(dòng)記錄表填寫(xiě)好上交即算完成了教研任務(wù)。
2、集體教研內(nèi)容單一：日常教研內(nèi)容主要在于日常教學(xué)備課，幾乎沒(méi)有更深層次的教學(xué)研究?jī)?nèi)容，更沒(méi)有形成較為系統(tǒng)的教研理論和成果。
3、集體教研力量薄弱：我們生物學(xué)科目前在職承擔(dān)一線教學(xué)任務(wù)的教師只有6人，平均每個(gè)年級(jí)2人，中青年教師比例約為4：2，所以在教師隊(duì)伍構(gòu)成方面進(jìn)行集體教研時(shí)略顯薄弱。
4、制度建設(shè)略顯滯后：上一學(xué)年在集體教研方面，學(xué)校教務(wù)處和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)做出了不少努力，對(duì)于指導(dǎo)各學(xué)科進(jìn)行集體教研起到了很大的引導(dǎo)性作用，比如，各學(xué)科在集體教研時(shí)間由一位中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督，這是很好的一個(gè)措施。但是不同學(xué)科在具體執(zhí)行時(shí)，可能就存在不同的問(wèn)題。比如生物學(xué)科，實(shí)質(zhì)性的教研活動(dòng)組織和監(jiān)管可能還不夠嚴(yán)格，任課教師的集體教研有效性和規(guī)范性還有待進(jìn)一步提高。再比如上學(xué)期把教研組長(zhǎng)的職責(zé)弱化這一方面就顯得有點(diǎn)欠考慮。
二、改進(jìn)建議
1、師資建設(shè)方面：建議增加生物學(xué)科教師引進(jìn)力度，尤其是具有一定教育科研能力的優(yōu)秀教師。這樣非常有助于帶動(dòng)學(xué)科組內(nèi)老師的教育科研水平和能力，尤其是對(duì)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)非常有益。另外，關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，建議學(xué)校指定較專(zhuān)業(yè)的生物教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)員，而非目前的狀況，這樣有助于生物教學(xué)的深度開(kāi)展，更有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)和教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能的提高、以及學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的合理利用。
2、制度建設(shè)方面：建議學(xué)校指定更細(xì)更實(shí)用的集體教研指導(dǎo)意見(jiàn)或規(guī)定措施，在制度上保證學(xué)科集體教研能夠順利開(kāi)展、深入開(kāi)展。比如本次教師培訓(xùn)就是非常難得的一次學(xué)習(xí)和提高機(jī)會(huì)，規(guī)格之高、效果之好是我從教以來(lái)之最！希望將來(lái)有機(jī)會(huì)能更加普及和常規(guī)化。
3、加強(qiáng)教師自我教研意識(shí)、培養(yǎng)教研內(nèi)驅(qū)力：就我個(gè)人而言，僅在評(píng)職稱(chēng)方面有需要的時(shí)候才會(huì)考慮進(jìn)行教學(xué)研究，教研意識(shí)是極其薄弱的，這樣就更難有內(nèi)在教研動(dòng)力。所以，需要深刻審視和反省自身弱點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)實(shí)踐，在日常教學(xué)工作中逐步形成較強(qiáng)的集體教研意識(shí)，與學(xué)科組內(nèi)老師、學(xué)科組以外的老師交流切磋[p3]，甚至需要開(kāi)闊視野，主動(dòng)關(guān)注校外、全市、全省乃至全國(guó)的教學(xué)研究發(fā)展動(dòng)態(tài)，克服困難、主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。這樣才能以更強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力和更加全面的職業(yè)素養(yǎng)去面對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育發(fā)展的步伐。
以上僅是短短幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)?lái)的一點(diǎn)感想和感悟，這已經(jīng)使我有非常多的思考、震動(dòng)、審視和反思，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。更重要的，是在今后的教學(xué)一線，把所思所感付諸教學(xué)實(shí)踐，讓自己在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中不斷歷練、成長(zhǎng)、成熟。
再次真誠(chéng)感謝北大培文總部對(duì)我們此次培訓(xùn)的周到安排和熱心服務(wù)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心都銘記在我和其他同事的內(nèi)心深處，也必定會(huì)以此促進(jìn)我們以及整個(gè)學(xué)校的蓬勃發(fā)展！
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