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八年級生物上冊《細(xì)菌》教后反思范文
周三達(dá)標(biāo)課我講的是《細(xì)菌》一節(jié)。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，本著以學(xué)生為主的原則，注重鍛煉學(xué)生的自主探究、合作互助的能力。自主閱讀期間學(xué)生解決了絕大多數(shù)知識上的困惑，通過閱讀后的組內(nèi)互助、合作交流，鞏固了基礎(chǔ)知識。合作交流環(huán)節(jié)重在能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的培養(yǎng)，通過問題“根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)推測細(xì)菌和營養(yǎng)方式”培養(yǎng)學(xué)生比較分析能力；通過“假設(shè)你手上有100個(gè)細(xì)菌，其繁殖速度為30分鐘一代，在沒有洗手的情況下，4小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少？”培養(yǎng)學(xué)生解讀、分析數(shù)據(jù)的能力。
但是，本課也有不足之處，對于“從細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)這一事件中，知道科學(xué)新發(fā)現(xiàn)與技術(shù)進(jìn)步有什么關(guān)系？”這一問題的引導(dǎo)不夠充分。另外本節(jié)課學(xué)生的活動量不足，如果能夠讓學(xué)生親自用高倍顯微鏡觀察到細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)估計(jì)效果會更好，但也比較費(fèi)時(shí)間，課堂上不容易掌控。
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