閑談與漫筆的課后反思

　　這兩篇均寫于1925年。

　　《春末閑談》是批判歷代統(tǒng)治者對(duì)人民的各種麻醉手段、控制術(shù)，以期控制人們的思想，但均未得逞�！稛粝侣�筆》則揭示了中國(guó)歷史的一個(gè)事實(shí)，即想做奴隸而不得的時(shí)代，暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代，并探究其原因。

　　本堂課以《燈下漫筆》的文本分析為主，對(duì)比了《春末閑談》與《燈下漫筆》的異同。在備課過程中，思考兩個(gè)問題，其一，對(duì)比哪些方面？其二，通過對(duì)比達(dá)到什么效果？（想要得到什么）是教師指定對(duì)比，還是學(xué)生自由選擇對(duì)比的方面？我認(rèn)為后者更好些。除此之外，備課過程中我也在想：當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)這兩篇課文后能得到什么，會(huì)有怎樣的思考。

　　40分鐘的課堂，學(xué)生自由選擇對(duì)比方向也確實(shí)達(dá)到預(yù)期的效果，他們回答得很全面，通過不斷的引導(dǎo)也越來越具體。課堂時(shí)間有限，課下有學(xué)生來交流，針對(duì)最后我提出的一句話提出自己的看法，即“邪教是何等的猖狂，傳銷何等囂張，金錢極容易控制人讓人變得奴性”，在通過兩篇文章的對(duì)比閱讀之后他們確實(shí)在思想思想上有所收獲。

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