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素質(zhì)教育與語(yǔ)文教學(xué)作文
每一次聽名師授課，內(nèi)心都會(huì)掀起巨大的波瀾：一邊欣賞著老師們精湛的教學(xué)藝術(shù)，感慨著孩子們別具一格的語(yǔ)文素養(yǎng)，一邊惋惜著自己班級(jí)孩子的現(xiàn)狀，反思著自己的語(yǔ)文課堂。看著別人班級(jí)的學(xué)生回答問題時(shí)分析的頭頭是道有理有據(jù)，輕而易舉的將自己的理解與情感體會(huì)形成連貫優(yōu)美的語(yǔ)言侃侃而談，可是放在自己的班級(jí)里，讓孩子們概括一篇文章的主要內(nèi)容都不能組織好語(yǔ)言，更別說讓他們談?wù)剬?duì)文章的體會(huì)，哪怕只用一個(gè)詞語(yǔ)來概括都想不出來！為何同樣年齡的孩子，差距能夠這么大呢？是我們的教師素質(zhì)太低不夠盡心？還是農(nóng)村的孩子智商本就在城市孩子之下？
任教三年多以來，這一系列的問題像一盆盆冷水不斷地潑向我，我一直以為是我的能力不夠，課上的太死板，課堂問題不夠精確恰當(dāng)。可是當(dāng)孩子們的語(yǔ)文成績(jī)一次比一次好，可是語(yǔ)文素養(yǎng)卻始終不見提高時(shí)，我才恍然大悟：原來不是老師不行，更不是學(xué)生太笨，而是于學(xué)生而言缺少了書本以外的教育，我稱之為素質(zhì)教育。
以前我很排斥上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置下來的一項(xiàng)又一項(xiàng)的活動(dòng)，總覺得班主任的工作已經(jīng)夠我們忙的了，還要組織這些毫無意義的事情，多浪費(fèi)老師和學(xué)生們的時(shí)間和精力啊！可是經(jīng)過去年和今年兩屆學(xué)生的對(duì)比，我才真正體會(huì)到素質(zhì)教育的真正意義：它不僅僅是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而是對(duì)學(xué)生能力、情感、表達(dá)、做人等各方面的一種教育與培養(yǎng)。學(xué)生親身體驗(yàn)一次活動(dòng)所受到的教育效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們?cè)谡n堂上的獲得！
就拿今年雷鋒月那次事例，我試著引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)雷鋒去幫助自己身邊需要幫助的人，可以自由結(jié)合組成小組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)去尋找?guī)头鰧?duì)象，然后通過手機(jī)微信及時(shí)向老師播放他們的活動(dòng)進(jìn)程及活動(dòng)感悟，孩子們都很新奇很高興，所以一放學(xué)就很快分成了三個(gè)小組去完成自己的任務(wù)。這次活動(dòng)每一個(gè)同學(xué)都特別積極的參與其中，沒有一人掉隊(duì)！通過他們發(fā)來的照片，可以感受到他們內(nèi)心的歡喜要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課堂上老師帶給他們的歡樂。這次看起來像是游戲的活動(dòng)，而且還是孩子們課下自己組織的，根本沒有老師指導(dǎo)帶領(lǐng)，可是對(duì)于孩子們來說，他們的收獲怕是很多課堂都給不了的吧！從他們的總結(jié)中了解到，他們?cè)谶@次活動(dòng)中深深感受到了做農(nóng)民的不易，以后要好好尊重農(nóng)民伯伯；還有的同學(xué)體會(huì)到了幫助他人其實(shí)是一件很快樂的事；而對(duì)于組織者來說，難道對(duì)他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力不是一次很好的鍛煉嗎？由于是親自參與，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一種情感的體驗(yàn)他們都參與其中，所以用筆寫下來就會(huì)是一件特別簡(jiǎn)單的事了，這不是鍛煉表達(dá)能力最好的時(shí)機(jī)嗎？
表面上看起來與語(yǔ)文教學(xué)毫無關(guān)系的一次活動(dòng)，而在教育的根部卻有著絲絲縷縷解不開的聯(lián)系。語(yǔ)文教學(xué)其實(shí)并不僅僅是教孩子們多認(rèn)寫幾個(gè)字，多背會(huì)幾篇文章，多做對(duì)幾道題，而是一種情感的體驗(yàn)。若想真正學(xué)好語(yǔ)文，必須要具備豐富而細(xì)膩的情感，而這種情感的培養(yǎng)僅僅依靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要依靠素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育不僅是一種情感教育，還是一種人文教育，而這兩種教育恰好是學(xué)好語(yǔ)文的根基。
素質(zhì)教育往往是通過舉辦形形色色的活動(dòng)實(shí)施的，這些活動(dòng)能夠極大地讓孩子們參與實(shí)踐，從中獲得一定的情感體驗(yàn)。比如母親節(jié)回去給媽媽洗腳，到學(xué)校后組織一次交流活動(dòng)，很多人會(huì)感受到孝敬父母的重要性……孩子們從中不僅體會(huì)到了做人的準(zhǔn)則，還極大的豐富了他們的情感世界，表達(dá)能力自然就會(huì)有所提高。
素質(zhì)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，還可以豐富學(xué)生的校園文化生活，避免學(xué)生過早產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越大，而處于孩童時(shí)代的他們正是玩心最大的時(shí)候，可是在家有家長(zhǎng)的督促，在校有老師的圍追堵截，尤其是農(nóng)村的孩子，沒有形形色色的興趣班，也沒有可供它們游春賞秋的旅游景點(diǎn)，每天面對(duì)的就只有寫不完的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)，單調(diào)而乏味。很多孩子甚至不知道自己的興趣愛好，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒時(shí)間和能力去引導(dǎo)，而學(xué)校也只是開了最基本的語(yǔ)文數(shù)學(xué)，這是多么枯燥的生活�。《绻蠋焸兡茉诮淌谡n本之余，多帶領(lǐng)孩子們組織一些活動(dòng)，動(dòng)手做一些有意義的事情，這對(duì)于學(xué)生們來說簡(jiǎn)直是錦上添花！
總而言之，素質(zhì)教育是孩子們獲得情感體驗(yàn)的源泉，是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的基礎(chǔ)，更是是語(yǔ)文教育的根基！
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