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小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體手段的應(yīng)用論文
摘要：隨著多媒體技術(shù)的不斷創(chuàng)新研發(fā)，其應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴大，各個行業(yè)中多媒體技術(shù)都發(fā)揮著重大作用，在教育領(lǐng)域中，多媒體技術(shù)的深入符合新課表理念的要求，是我國教育體制改革的重要內(nèi)容，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用效果是人們研究的一個方向，本文就小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體手段的應(yīng)用進行研究分析，明確其優(yōu)勢和問題，以促進教學(xué)水平的提升。
關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；小學(xué)教育教學(xué)；音樂教育
隨著人們思想觀念以及價值觀、社會觀的不斷改變，傳統(tǒng)的教育觀念在不斷淡化，更加追求孩子的全面發(fā)展，對小學(xué)階段美術(shù)、音樂等教育的認可度也在逐漸提升，就小學(xué)音樂教育而言，這是小學(xué)教育不可或缺的因素，是培養(yǎng)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生想象力的重要途徑，在教學(xué)中如何利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢提升教學(xué)效果是很關(guān)鍵的，也是教師十分關(guān)心的問題。
一、多媒體手段在音樂教學(xué)中的優(yōu)勢
多媒體技術(shù)具有豐富的素材來源以及直觀的視覺、聽覺感受，在教學(xué)中輔以多媒體技術(shù)能夠更好的調(diào)動學(xué)生的情緒，使虛擬的音樂教學(xué)變得‘可觸及’，增強學(xué)生興趣的同時調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強了師生之間的互動性。首先針對小學(xué)生的特點，多媒體教學(xué)能夠大大提升教學(xué)效率，多媒體教學(xué)中，學(xué)生的注意力被充分調(diào)動起來，受外界事物打擾的幾率變小，能夠積極主動的參與到課堂中去。多媒體所描繪的視頻、音頻對學(xué)生有很大的吸引力，對學(xué)生形成直接的感官刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次使用多媒體教學(xué)能夠為教學(xué)提供很大的便利，由于互聯(lián)網(wǎng)的資源共享性，教師可以查閱到很多的教學(xué)輔助資料，幫助教師更好的開展教學(xué)計劃，減輕了教學(xué)負擔(dān)，教師利用多媒體實現(xiàn)了音樂現(xiàn)場再現(xiàn)，為學(xué)生更好的去感受音樂提供了機會。最后，這種多媒體教學(xué)對學(xué)生的審美能力提升有很大的幫助，傳統(tǒng)的教學(xué)中教師枯燥的講解很難讓學(xué)生真正體會到音樂，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。要知道音樂作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，具有源遠流長的歷史，做好小學(xué)階段的音樂教育工作對學(xué)生的審美有很大的幫助，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，對學(xué)生今后的成長發(fā)展有很大的幫助。
二、多媒體技術(shù)應(yīng)用中存在的問題
多媒體技術(shù)在近幾年得到了迅速發(fā)展，憑借著其優(yōu)勢得到了越來越多領(lǐng)域的認可和應(yīng)用，在教育領(lǐng)域中，雖然多媒體技術(shù)有很大的發(fā)展，但是卻沒有形成一個比較成熟的體系，在應(yīng)用過程中還存在一定的問題，主要體現(xiàn)在教學(xué)理念、應(yīng)用技巧等方面。
1、多媒體教學(xué)設(shè)施不完善
隨著多媒體教學(xué)的興起，大部分學(xué)校對教師都配備了一定的多媒體教學(xué)設(shè)備，但是部分學(xué)校由于各方面原因在設(shè)備配置上存在一定問題，導(dǎo)致多媒體教學(xué)設(shè)備配置不齊全，僅僅對部分教師進行多媒體配置，教師要想使用多媒體必須去指定教師，給教學(xué)帶來很大的麻煩。有的學(xué)校雖然在多媒體設(shè)備的配置上比較到位，但是在多媒體設(shè)備的維護方面做的很差，導(dǎo)致很多教師多媒體設(shè)備長期處于故障狀態(tài)，嚴(yán)重影響多媒體教學(xué)正常開展，同時也影響多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究的發(fā)展。
2、教師的教學(xué)觀念有偏差
由于新課標(biāo)改革時間較短，沒有形成一套完成的理論體系，在實踐教學(xué)中也存在一定不足之處，再加上部分學(xué)校對學(xué)習(xí)成績過于看重，教師的教學(xué)理念受傳統(tǒng)教育的影響很大，在音樂教學(xué)中對多媒體的應(yīng)用情況并不樂觀，甚至認為多媒體教學(xué)會影響正常教學(xué)計劃，教師的教學(xué)觀念直接影響多媒體教學(xué)的開展。
3、教師對多媒體設(shè)備的應(yīng)用效果較差
就現(xiàn)階段的多媒體教學(xué)而言，教師不能準(zhǔn)確掌握多媒體技術(shù)的應(yīng)用時機，我們知道多媒體教學(xué)有利也有弊，只有掌握合理的技巧才能揚長避短，否則起不到應(yīng)有的教學(xué)效果，甚至?xí)鸬揭欢ǖ姆葱Ч瑖?yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，就音樂教學(xué)而言，如果教師過于借助多媒體設(shè)備，就會形成一種依賴心理，造成實際教學(xué)與教學(xué)計劃背道而馳的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
三、提升多媒體教學(xué)應(yīng)用水平的措施
1、做好設(shè)備安裝和維護工作
多媒體設(shè)備是開展多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)校充分認識到多媒體教學(xué)的重要性，認識到多媒體教學(xué)對新課標(biāo)改革的促進作用，正視多媒體教學(xué)的優(yōu)點和缺點，制定相應(yīng)政策支持開展多媒體教學(xué)，給予一定的資金上的支持，引進一系列先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，同時注重設(shè)備質(zhì)量，這為以后的維護有很大的幫助，同時成立多媒體機構(gòu)對學(xué)校多媒體設(shè)備負責(zé)，確保多媒體設(shè)備的后期維修保障工作，保證多媒體設(shè)備的正常使用。
2、注重把握多媒體教學(xué)技巧
教師要明確多媒體僅僅只是教學(xué)的輔助工具，要充分認識到教學(xué)的主次關(guān)系，避免對對媒體的過度依賴，使多媒體設(shè)備成為課堂教學(xué)的輔助工具，兩者相互協(xié)調(diào)，這樣才能充分發(fā)揮出多媒體設(shè)備的優(yōu)勢，創(chuàng)造出更大的價值，提升學(xué)生對音樂的興趣和感知。利用多媒體設(shè)備調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，擺脫課堂沉悶的氛圍，注重學(xué)生思想、審美的升華，擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)判定教學(xué)效果的觀念。更重要的是注重師生互動，更好的幫助教師明確教學(xué)效果，把握學(xué)生的課堂狀態(tài)，將學(xué)生充分融入到音樂課堂中去。
3、注重教學(xué)創(chuàng)新
教學(xué)創(chuàng)新是新課標(biāo)理念對教師提出的新要求，教師要充分認識到這一點，對于小學(xué)教師更是如次，由于小學(xué)生對新鮮事物感興趣的特點使得教師要想吸引學(xué)生就必須不斷為其帶來新的教學(xué)內(nèi)容和新的教學(xué)方式，這樣使其感受到新鮮感，能夠更好的參與到教學(xué)中去，提升教學(xué)質(zhì)量。教師可以結(jié)合多媒體設(shè)備來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，在課堂一開始將學(xué)生吸引進來，激發(fā)學(xué)生興趣，以便更好的開展教學(xué)。多媒體對于音樂情景的創(chuàng)設(shè)有很大的優(yōu)點，通過音樂和動畫將學(xué)生帶入到一個全新的情境中去，這種新鮮事物能讓學(xué)生產(chǎn)生極大的好奇心，從而全神貫注的聽講，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。
四、總結(jié)
多媒體手段對小學(xué)音樂教學(xué)有很大的幫助，尤其是在社會觀念發(fā)生變化的現(xiàn)代，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢很明顯，對學(xué)生想象力提升、審美觀念改變以及我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播有突出作用，我們要充分認識到其重要性，明確現(xiàn)階段多媒體教學(xué)中存在的不足，增強對多媒體教學(xué)應(yīng)用的研究，結(jié)合小學(xué)音樂的特點，使其充分結(jié)合，提升小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量和多媒體教學(xué)的應(yīng)用水平。
參考文獻：
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