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《喜歡大東西的國王》的課后反思
語言活動“喜歡大東西的國王”是主題“動感天地”中的一節(jié)語言活動。活動的目標(biāo)是：1、通過滑稽、夸張的故事，具體、清晰地認(rèn)知運動形式和力。2、對運用各種工具、方法來解決問題的情形進行描述。
活動第一個環(huán)節(jié)，我用談話的方式引出了喜歡大東西的國王，首先讓幼兒猜測：國王是怎么用他的“大床”、“大桌子”和“大椅子”的。然后我進行故事第一部分的講述。第二個環(huán)節(jié)，我仍然首先將問題拋給孩子：國王的宮殿和花園也非常大，他應(yīng)該怎樣出宮殿，怎樣逛花園呢？。經(jīng)過孩子的討論以后，再講述故事的下面一部分。第三個環(huán)節(jié)則是孩子自主翻閱圖書，進行完整欣賞故事。最后請孩子再來思考一下：喜歡大東西的國王還會遇到哪些有趣的事，可以用什么工具來解決。
從活動中孩子的表現(xiàn)來看，故事本身還是相當(dāng)吸引大家的。由于故事是分段講述的，而且并沒有一開始就完整地講給孩子聽，所以雖然請孩子們猜測了很多次，但他們的興趣始終很高。孩子們想到的辦法有很多，也說到了很多的工具。有的想到了用智能機器人。
作為活動的引導(dǎo)者，拋給孩子問題經(jīng)常過于單一，也沒有非常明確地告訴孩子重點圍繞哪一個方面回答。并且我忽略了小結(jié)的部分。活動過程中雖然大部分孩子的思維始終能夠跟著老師，但是仍然有一部分孩子處于游離狀態(tài)。
活動結(jié)束后我就進行了反思和方案調(diào)整。首先我覺得在領(lǐng)域的定位上，應(yīng)將該領(lǐng)域定位為語言，而不是科學(xué)，因為它主要是在講述的過程中認(rèn)知運動形式和力，重點還是以講述為主。所以目標(biāo)應(yīng)該調(diào)整為：1、能用自己的語言對各種工具、方法來解決問題的情形進行描述。2、通過夸張、滑稽的故事，具體清晰的認(rèn)知運動形式和力。其次就是要注意細(xì)節(jié)的問題，如故事中要重點引導(dǎo)幼兒理解“高高大大”的床，此時老師一定要重點突出“高大”兩個字，因為床太大了，國王是沒有辦法下來的，所以要請小朋友幫助仆人們一起想辦法，引發(fā)幼兒思考，培養(yǎng)幼兒的思維能力，提高幼兒的語言表達能力。還有活動結(jié)束時可以用歸納總結(jié)的方法來幫助幼兒再次回憶故事內(nèi)容，進一步提高幼兒的口語表達能力。
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