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中班藝術(shù)活動小樹葉教案(通用13篇)
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。
3、體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備:
樹枝、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電子琴等。
活動過程:
一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》
教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動作
師:小樹葉飄呀飄,飄到我的頭頂上
小樹葉飄呀飄,飄到我的肩膀上
小樹葉飄呀飄,飄到我的膝蓋上
小樹葉飄呀飄,飄到我的小腳上
二、練習(xí)發(fā)聲
師:小樹葉的舞蹈跳得真好看,誰能告訴我小樹葉從樹上落下來發(fā)出什么聲音?
師:小樹葉沙沙真好聽,我們一起學(xué)一學(xué)。
師:12 34 5——— 54 32 1———
小樹葉 沙沙沙
三、學(xué)習(xí)歌詞
1、出示樹干
師:小朋友唱得真好聽 聽是誰在哭?
師:原來是樹媽媽在哭,你們知道樹媽媽為什么哭嗎?
師:樹媽媽你為什么哭呀!
大樹:秋天來了,我的孩子不知道到哪去了,所以我很傷心。
師:哦!原來樹媽媽在想念他的孩子小樹葉,所以哭了。那讓我們一起幫樹媽媽找一找小樹葉。 師幼:小樹葉你在哪?
2、出示兩份信“小樹葉”的信
呼!~從遠(yuǎn)處飄下兩片樹葉的信
師:剛才我收到一封信,原來是小樹葉寄給媽媽的,你們想知道信上寫了些什么嗎?(朗誦歌詞)
四、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》
1、老師示范演唱
師;老師把樹葉的信編成一首好聽的歌曲請聽(老師清唱)
2、出示圖譜
。1)學(xué)習(xí)四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)強(qiáng)弱,幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節(jié)奏。
。2)看圖學(xué)歌詞,并邊打節(jié)奏邊說歌詞
(3)學(xué)習(xí)打節(jié)拍,知道四分音符與二分音符的節(jié)拍特點(diǎn)。
3、聽音樂跟唱
4、老師彈琴幼兒一句一句的跟唱
四、用不同的語氣演唱歌曲
師:第一部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣?(害怕、難過)
師:我們就用害怕難過的聲音來唱
師:第二部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣?(堅強(qiáng)、勇敢)
師:我們就用堅強(qiáng)、勇敢的聲音來唱
五、表演歌曲
1、聽音樂集體表演歌曲
2、游戲“會跳舞的小樹葉”
老師站中間表演樹媽媽,最后樹媽媽送禮物撒下樹葉,幼兒每人撿2片不同顏色的樹葉
3、打扮樹媽媽
出示3可不同顏色樹葉的樹枝,讓幼兒根據(jù)手里樹葉的顏色打扮樹媽媽。
六、教師總結(jié)
今天樹葉把樹媽媽打扮的真漂亮,它可高興了,我們也要像小樹葉一樣愛自己的媽媽。
活動反思:
本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評選活動結(jié)束了,每次的優(yōu)質(zhì)課活動結(jié)束后都讓我受益很多。從剛?cè)雸@的不知道該怎么辦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,對于教具的應(yīng)用、語言的組織、師生的互動、環(huán)節(jié)的設(shè)計、目標(biāo)的設(shè)定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過講課、聽課的過程,我取人之長、補(bǔ)己之短。對于本次的教學(xué)活動,我做了如下反思:
1、對于本節(jié)活動的目標(biāo)我進(jìn)行了修改,第二個目標(biāo)是讓孩子創(chuàng)編動作。由于時間的關(guān)系,我修改成表演歌曲,本目標(biāo)完成的比較好。本節(jié)活動是一節(jié)小的表演區(qū)沒有重點(diǎn)的環(huán)節(jié)。所以我進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)拍、節(jié)奏的練習(xí)。
2、開始是和小樹葉做游戲,孩子們都能隨著老師的指令玩游戲。游戲后,通過游戲地引導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲。也為下個環(huán)節(jié)做鋪墊。
3、看圖譜學(xué)歌詞,孩子在學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏時都能跟著老師的動作來拍。
4、在學(xué)習(xí)歌曲彈琴的過程中孩子不太感興趣,應(yīng)該把彈琴的環(huán)節(jié)放在聽音樂的前面,這樣孩子會感興趣。還有在學(xué)習(xí)歌曲時,我的語言沒有激發(fā)孩子的興趣,所以要選序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)歌曲。
5、歌詞的理解,第一段是媽媽對孩子說的話,第二段是小樹葉對樹媽媽說的話,再激發(fā)孩子的理解歌詞,在開始部分要有孩子跟大樹媽媽的互動,彈琴和欣賞的環(huán)節(jié)換過來,打扮樹媽媽時可以讓那個孩子多撿幾片樹葉。
6、我在以前的音樂活動中加上了游戲,通過游戲孩子們提高了學(xué)習(xí)歌曲的樂趣。
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