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機(jī)械制造與加工工藝培訓(xùn)論文
1研究方法和預(yù)期研究目標(biāo)
針對(duì)職業(yè)能力的培養(yǎng)，以職業(yè)資格為標(biāo)準(zhǔn)，確定課程體系，并探索出具有職業(yè)特色的實(shí)施細(xì)則，通過與銀川大河機(jī)床有限公司、吳忠富盛機(jī)械有限公司等企業(yè)合作，依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)技能培訓(xùn)為目標(biāo)，采取校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)、校企合作共建“準(zhǔn)就業(yè)實(shí)習(xí)”等實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生的職業(yè)技能不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)相融合。同時(shí)，積極探索高技能人才培訓(xùn)的運(yùn)行管理體系和機(jī)制，建立健全技能評(píng)價(jià)體系，校企共同開發(fā)項(xiàng)目，初步構(gòu)建高技能人才培訓(xùn)模式。
2完成機(jī)械制造與加工工藝專業(yè)調(diào)研工作
項(xiàng)目組先后到浙江機(jī)電學(xué)校、南京技師學(xué)院、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、包頭輕工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等兄弟院校，浙江天煌教儀有限公司、浙江求是教儀有限公司等設(shè)備廠家，內(nèi)蒙聯(lián)邦制藥有限公司、寧夏小巨人機(jī)床有限公司、銀川大河機(jī)床有限公司、共享集團(tuán)等區(qū)內(nèi)各大企業(yè)開展了廣泛的調(diào)研工作，學(xué)習(xí)兄弟院校在專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)，參觀了目前較為先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)相關(guān)設(shè)備，了解企業(yè)用人單位對(duì)高技能人才的需求情況和對(duì)高技能人才的要求。并了解畢業(yè)生在企業(yè)的工作情況，并聽取了企業(yè)和畢業(yè)生對(duì)學(xué)校職業(yè)教育和技能培訓(xùn)等方面的意見和建議。
3形成“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，技能級(jí)進(jìn)”的高技能人才培訓(xùn)模式
通過與銀川大河機(jī)床有限公司、吳忠富盛機(jī)械有限公司等企業(yè)合作，依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)技能培訓(xùn)為目標(biāo)，采取校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)、校企合作共建“準(zhǔn)就業(yè)實(shí)習(xí)”等實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生的職業(yè)技能不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)相融合。同時(shí)，積極探索高技能人才培訓(xùn)的運(yùn)行管理體系和機(jī)制，建立健全技能評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持以學(xué)生技能培訓(xùn)為主線，開展教學(xué)的組織與實(shí)施，按照機(jī)械制造與加工不同職業(yè)工種和等級(jí)，校企共同開發(fā)項(xiàng)目，技能的培訓(xùn)由初級(jí)—中級(jí)—高級(jí)—技師，一步一個(gè)臺(tái)階，扎扎實(shí)實(shí)，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)完成技能的級(jí)進(jìn)，初步構(gòu)建“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、技能級(jí)進(jìn)”的高技能人才培訓(xùn)模式。機(jī)械制造與加工工藝專業(yè)“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、技能級(jí)進(jìn)”人才培訓(xùn)模式。
4具體培訓(xùn)過程
根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，并經(jīng)過大量的調(diào)研和論證，對(duì)機(jī)械制造與加工工藝專業(yè)劃分了車工和鉗工兩個(gè)主要工種，按照“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、技能級(jí)進(jìn)”人才培訓(xùn)模式，構(gòu)建課程體系，具體培訓(xùn)過程如下。
(1)初級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)第一學(xué)期，安排機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制、金屬材料與熱處理、電工基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)課和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等公共課程，并開設(shè)鉗工初級(jí)(車工初級(jí))課程，四周鉗工初級(jí)(車工初級(jí))實(shí)踐課程，理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初級(jí)職業(yè)技能。
(2)中級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)第二學(xué)期，安排機(jī)構(gòu)與零件設(shè)計(jì)、機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制、公差配合與測量技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程，并開設(shè)鉗工中級(jí)(車工中級(jí))課程，五周鉗工中級(jí)(車工中級(jí))實(shí)踐課程，理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生中級(jí)職業(yè)技能，考取中級(jí)工職業(yè)資格證書。
(3)高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)第三學(xué)期，安排設(shè)備機(jī)械裝配與調(diào)試(鉗工方向)、金屬切削機(jī)床(車工方向)、機(jī)械制造工藝學(xué)、機(jī)床夾具等專業(yè)核心課程，并開設(shè)鉗工高級(jí)(車工高級(jí))課程，五周鉗工高級(jí)(車工高級(jí))實(shí)踐課程，理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生高級(jí)職業(yè)技能，考取高級(jí)工職業(yè)資格證書。
(4)技師職業(yè)技能培訓(xùn)第四學(xué)期，安排液壓與氣動(dòng)技術(shù)、就業(yè)指導(dǎo)、應(yīng)用文寫作、數(shù)控車床操作與編程等專業(yè)核心課程，七周鉗工高級(jí)、技師(車工高級(jí)、技師)實(shí)踐課程，理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生高級(jí)或技師職業(yè)技能，考取高級(jí)或技師職業(yè)資格證書。
(5)專業(yè)綜合能力培養(yǎng)第五至第六學(xué)期，依據(jù)崗位能力要求，圍繞機(jī)械加工設(shè)備操作和加工能力、機(jī)電聯(lián)調(diào)能力、設(shè)備故障診斷與維修能力、設(shè)備管理能力、產(chǎn)品營銷能力、質(zhì)量控制分析能力等具有承接關(guān)系的綜合能力，以學(xué)生就業(yè)崗位為目標(biāo)，強(qiáng)化崗位綜合能力訓(xùn)練，進(jìn)行校企合作共建“準(zhǔn)就業(yè)實(shí)習(xí)”平臺(tái)，即根據(jù)企業(yè)的崗位能力要求，學(xué)校與企業(yè)共同制定培訓(xùn)計(jì)劃，共同安排培訓(xùn)教師，共同提供培訓(xùn)場所，對(duì)學(xué)生交替進(jìn)行崗前培訓(xùn)。通過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)校企共同考核合格后，即與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，學(xué)生完成全部學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)直接就業(yè)。
5培訓(xùn)模式保障體系建設(shè)
按照機(jī)械制造與加工工藝專業(yè)“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，技能級(jí)進(jìn)”培訓(xùn)模式，經(jīng)過多方調(diào)研，根據(jù)專業(yè)技能培訓(xùn)需要，通過校企合作，進(jìn)行課程改革，開發(fā)項(xiàng)目，逐步完善與之相適應(yīng)的課程體系建設(shè)，完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、師資培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量管理體系等方面的建設(shè)工作，保障機(jī)械制造與加工工藝專業(yè)“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，技能級(jí)進(jìn)”培訓(xùn)模式順利實(shí)施。
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