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中學(xué)信息技術(shù)《精美信紙DIY》說(shuō)課稿
圖像處理課是我們學(xué)校面向七年級(jí)學(xué)生所開(kāi)設(shè)的一門校本課程。上學(xué)期,學(xué)生掌握了圖層的管理、各種工具的使用,也認(rèn)識(shí)了一些濾鏡效果,了解了色彩的簡(jiǎn)單處理。本學(xué)期著重通過(guò)活動(dòng)對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。特別是能合理地運(yùn)用PhotoShop軟件解決現(xiàn)實(shí)生活的平面設(shè)計(jì)問(wèn)題!熬佬偶圖IY”這個(gè)活動(dòng)正是要求學(xué)生通過(guò)信紙的制作對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠綜合應(yīng)用。同時(shí),也希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)為學(xué)生搭建一個(gè)感情交流的平臺(tái),體驗(yàn)自己制作的信紙中所能傳達(dá)的人情味,用自制信紙給親朋好友寫(xiě)一封信,感受親情友情的重要。
為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我采用了以下幾個(gè)教學(xué)策略:
1、以項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)習(xí)
市面上有許多精美的信紙,很受學(xué)生的歡迎。而學(xué)生所學(xué)的PhotoShop正好能夠?qū)崿F(xiàn)信紙的制作。讓學(xué)生根據(jù)寫(xiě)信的內(nèi)容和寫(xiě)信的對(duì)象設(shè)計(jì)一張個(gè)性化的信紙,更能引起學(xué)生的興趣。學(xué)生用自己設(shè)計(jì)的信紙給親朋好友寫(xiě)信會(huì)有一種成功感和滿足感,以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。于是,設(shè)計(jì)了“精美信紙DIY”這樣一個(gè)項(xiàng)目。
2、分層教學(xué)
信紙的制作涉及到選取、色彩調(diào)整、圖層應(yīng)用、蒙版、濾鏡等各種技術(shù)的綜合運(yùn)用,每個(gè)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握層次不同、在設(shè)計(jì)過(guò)程中靈活運(yùn)用技術(shù)解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力不同、審美的眼光也不同。所以,不能用統(tǒng)一模式的信紙去要求學(xué)生。于是,我讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知情況,根據(jù)自己寫(xiě)信的內(nèi)容和寫(xiě)信的對(duì)象,合理設(shè)計(jì)一張具有個(gè)性化的信紙。基礎(chǔ)較高的學(xué)生可以靈活應(yīng)用多種技術(shù),制作得精美些,;基礎(chǔ)較差的學(xué)生只需使用一些基本的操作,完成簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。這樣既實(shí)現(xiàn)了分層教學(xué),又激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的激情。正因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一的要求,才使得學(xué)生的思維不受束縛,創(chuàng)作出各式各樣的信紙,想象力創(chuàng)造力再一次得到培養(yǎng)。
3、利用站指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
我制作了一個(gè)信紙制作的學(xué)習(xí)性網(wǎng)站,分為結(jié)構(gòu)篇、色彩篇、背景篇、行線篇、點(diǎn)綴篇、文字篇和個(gè)性篇,詳細(xì)介紹了制作信紙的各個(gè)操作環(huán)節(jié)。學(xué)生可以結(jié)合自己的情況有選擇的進(jìn)行探究學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成遇到困難先找?guī)椭募牧?xí)慣。借助網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式既提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,又提高了教學(xué)效率。
當(dāng)然,在提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),教師更應(yīng)發(fā)揮教師的啟發(fā)指導(dǎo)作用。所以,當(dāng)學(xué)生借助網(wǎng)站制作信紙時(shí),教師應(yīng)隨時(shí)捕捉課堂的信息,對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題給予及時(shí)、適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
最后,通過(guò)作品交流,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,并能正確地評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人,學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看同伴。課后學(xué)生可以利用自己設(shè)計(jì)的信紙給親朋好友寫(xiě)一封信,感受親情友情的重要。
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