小班藝術(shù)蘑菇傘教案

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

　　2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的操作能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。）

　　2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

　　3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┮魳纷雎蓜舆M(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　�。ǘ�）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）

　　1、提問：圖上有誰？他們在干什么？

　　2、天氣怎么樣？

　　提問：

　�。�1）呀！一會天氣要怎么啦？

　�。�2）小兔們淋了雨會怎么樣？

　�。�3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

　　3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

　　（三）教師講解示范撕傘的方法。

　�。�1）教師著重示范講解撕傘。

　�。�2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？

　�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。

　�。�2）幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。

　�。�3）教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

　�。ㄎ澹┗顒釉u價(jià)。

　�。�1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）

　�。�2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？

　　活動延伸

　�。�1）在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

　�。�2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

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