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《自己去吧》教學(xué)素材
一、導(dǎo)入教學(xué)
認(rèn)識(shí)生字：自
先看看這個(gè)字：目
上面加一撇，就念──自
讀：自己
什么是自己?
生：就是我
師：對(duì)，就是我們自個(gè)兒。
板書課題：自己去吧
這篇課文講的是什么呢?請(qǐng)你自己讀一讀課文。
二、學(xué)生自讀課文
讀后問(wèn)學(xué)生：能自己讀下來(lái)嗎?
請(qǐng)你從課文中找出三個(gè)生字，考考你的同桌，看他會(huì)不會(huì)，說(shuō)對(duì)了就──
生：夸夸他。
師：說(shuō)錯(cuò)了呢?
生：教教他。
學(xué)生互學(xué)。
三、反饋?zhàn)R字情況
師：剛才都有誰(shuí)當(dāng)小老師了?(十幾人舉手)你們都會(huì)讀了嗎?我來(lái)考考你們吧。
師出示生字：讀后將生字貼在黑板上。(學(xué)生不能一次讀準(zhǔn)時(shí)，讀讀拼音)您、帶、嗎、深、學(xué)、會(huì)、哪、景、美(生字?jǐn)[得太低，學(xué)生看不見(jiàn)。)
教師指哪個(gè)生字，學(xué)生就讀哪個(gè)。
讀句子：媽媽，您帶我去游泳好嗎?
指名學(xué)生讀：山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧。
指名學(xué)生讀：把上面句中的一些字染紅，想一想：這些認(rèn)讀字，我們可以用什么方法很快記住它?
生：你加心字就是您。
師：她用的是什么方法記的?
生：熟字加偏旁。
師：(師將此字放在黑板上)還有哪字可用這樣的方法?
生：?jiǎn)?/p>
生：帶
師：用“帶”組組詞。
生：帶我
師：這不是一個(gè)字。
生：帶去
師：老師這里有幾個(gè)詞，請(qǐng)你讀一讀：皮帶、彩帶、帶魚、帶路、帶領(lǐng)、帶頭。
師：“帶”是長(zhǎng)條形的，但它帶有一個(gè)意思，就是“帶領(lǐng)”的意思。這個(gè)字可用組詞的方法記住它。
生：“景”字也可以用舊字加偏旁的方法來(lái)記。
生：“美”字是一個(gè)“大”，一個(gè)“王”，上面兩點(diǎn)。
師：也可以這樣記：大王頭上兩只角。
讀詞：美麗、美好、美景、甜美、美滋滋
師：我們可以用組詞的方法記住“帶”和“美”字。還有哪個(gè)字沒(méi)說(shuō)呢?
生：“那”
師：我們學(xué)過(guò)“哪座房子最漂亮”，這是“哪”字。(出示“哪”字)我們可以用減一減的方法，把“口”字去掉，就是“那”。我們還可以把這些字編成順口溜來(lái)記住這些字。
師：把你記在我心上。
生：
師：小朋友晶晶抬頭看太陽(yáng)。
生：景
師：你能編個(gè)兒歌記住“會(huì)”字嗎?
生：上面一個(gè)天。
師：是天嗎?我這里有個(gè)圖，你們看看這是誰(shuí)?
生：孫悟空。
師：人在天上走，是不是能記住這個(gè)字?
生：是。
師：“學(xué)”字在哪兒見(jiàn)過(guò)?
生：校牌上。
生：數(shù)學(xué)書上。
生：汽車站牌上。
師：課文中說(shuō)“小溪里的水不深”，這個(gè)字讀“深”。你們看，我們不但認(rèn)識(shí)了這么多詞，還學(xué)會(huì)了這么多學(xué)習(xí)的方法。
師：你們能用這些字組組詞嗎?
師取“學(xué)”、“會(huì)”，生組成：學(xué)會(huì)。
師：把這兩個(gè)字反過(guò)來(lái)呢?
生：會(huì)學(xué)。
師：你看，漢字多有意思呀，反過(guò)來(lái)也是一個(gè)詞。
四、學(xué)習(xí)課文
師：讓我們把這些字寶寶送到課文里去，再讀一讀。
學(xué)生自由讀文。
指名兩人讀課文。
思考：課文中( )學(xué)會(huì)了( )
師：誰(shuí)來(lái)回答?
生：小鴨學(xué)會(huì)了游泳。
生：小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。
師：下面我們來(lái)看看小鴨是怎么學(xué)會(huì)游泳的。看圖：出示小鴨圖。
師導(dǎo)入：一天……
師：讀讀這一自然段，找一找，小鴨是怎么說(shuō)的?
生：
師：媽媽是怎么回答它的?
生：
師：為了讓自己更清楚地看出來(lái)，我們可以用不同的線把這些句子畫出來(lái)。(示范)
生畫。
師：以后老師再讓你們畫一些句子，你會(huì)了嗎?
看鴨媽媽說(shuō)的話，是什么意思?
請(qǐng)你們當(dāng)小鴨，老師當(dāng)鴨媽媽，我們來(lái)讀一讀，好嗎?
師生讀。
過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳，它會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?
生：謝謝你，媽媽。
師：你為什么要謝我呀?
生：因?yàn)槟憬虝?huì)了我學(xué)游泳。
師：是媽媽教會(huì)你的嗎?
生：是自己學(xué)會(huì)的。
師：對(duì)，能自己學(xué)會(huì)的事，就不用爸爸媽媽幫助了。
小鴨在媽媽的鼓勵(lì)下學(xué)會(huì)了游泳，小鷹也在媽媽的鼓勵(lì)下學(xué)會(huì)了飛翔。讓我們也來(lái)讀一讀下面的一段話好嗎?
學(xué)生齊讀第二段落。
師：小鴨自己學(xué)會(huì)了游泳，小鷹自己學(xué)會(huì)了飛翔，我想讓你們也自己寫一寫這個(gè)“已”字，自己寫一寫好嗎?寫之前，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么才能寫好它呀?
坐正，腳放平。看誰(shuí)坐得姿勢(shì)好。
寫前老師教你一個(gè)兒歌，保證你不寫錯(cuò)：“己字彎腰不出頭”。
學(xué)生寫字，教師指導(dǎo)。
哪一筆最難寫，老師幫幫你。
生：豎彎勾老寫不好。
師：那老師來(lái)教教你，這個(gè)豎彎勾很像媽媽坐的沙發(fā)，彎彎的。這一筆寫長(zhǎng)一點(diǎn)就好看了。
再跟隨紅模字寫一個(gè)。
還用老師在田格中給你寫一個(gè)嗎?
生：不用了。
師：當(dāng)然了，在做很多事情的時(shí)候，也需要?jiǎng)e人的提醒和幫忙。
五、完成一篇小卷子
1、我會(huì)連：自己 美景 您好 學(xué)會(huì) 帶走
2、我會(huì)讀，會(huì)讀的句子畫勾。
我學(xué)會(huì)了跳高。 ( )
江南的風(fēng)景真美。 ( )
老師，您帶我們?nèi)ゴ河魏脝? ( )
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