赴加拿大留學有應該如何申請選專業(yè)

　　留學―作為人生的一段重要旅途，事關個人未來的前途與發(fā)展，對于申請人來說，選擇什么樣的專業(yè)，什么樣的學校是需要在留學之前好好思考一番的。

　　從筆者近幾年在為家長及學生提供咨詢的過程中，我深刻感覺到許多申請人是比較盲從的，特別是高中畢業(yè)后申請本科或大專的學生。歸納來說，有這幾種情況：

　　(1)一切由家長包辦。 許多中國家長為子女真可謂盡心盡責，恨不得替孩子讀書。舉例來說，一些家長在咨詢的過程中，我們從頭到尾沒見到要出國的學生，甚至有些申請碩士的學生，還讓自己已經(jīng)年邁的父親或母親來咨詢，看著這些年邁的家長那種認真勁兒，又是做筆記，又是買各種參考書，到處聽說明會、咨詢，筆者心中常有一種很難明狀的感覺，不知這是家長的悲哀還是這些家長背后那些學生的悲哀？這種類型的家長常常以自己的觀點替學生作主，他們認為應該讀什么專業(yè)就一定要讓孩子讀什么專業(yè)。

　　(2)家長主導，學生跟隨。這類家長一般希望培養(yǎng)自己的孩子有一定的獨立能力，于是試圖給孩子一些挑戰(zhàn)，但往往挑戰(zhàn)還沒來臨，家長就馬上接過重擔，以免孩子受苦。比如有些學校有一些入學的英文測試，我們一般安排學生到辦公室來參加測試，但有些家長為了讓孩子考好，一定要在旁邊陪著。在選擇的專業(yè)的時候，一旦自己的孩子有其他的想法，馬上進行批駁，讓孩子跟著自己的思維一定要去讀計算機或商科等等。

　　(3)以就業(yè)率為選擇專業(yè)的標尺。許多家長和學生往往從畢業(yè)后容不容易就業(yè)作為選擇專業(yè)的標準，于是乎大部分學生及家長都選擇讀計算機或商科。從就業(yè)的角度考慮專業(yè)選擇本身無可厚非，畢竟大家花大把的銀子去加拿大讀書也是希望自己的投資將來畢業(yè)后有所回報。但是熱門專業(yè)不一定在三四年后仍為熱門，三四年后的就業(yè)形勢和現(xiàn)在肯定會有些差別，再者，這些熱門專業(yè)不一定適合自己。加拿大的大學是采取寬進嚴出的政策，如果讀自己不喜歡的專業(yè)，很容易被淘汰。我們有一個學生申請加拿大大學的計算機專業(yè)，入學后發(fā)現(xiàn)學起來非常吃力，一學期下來5門課有3門掛紅燈，于是改學會計專業(yè)，但修了幾門課又發(fā)現(xiàn)會計更難，專業(yè)術語更多，無奈又改為經(jīng)濟學。如此折騰，不僅浪費了時間，又浪費了金錢。

　　所以，就筆者經(jīng)驗，大家可以從下列幾個方面考慮專業(yè)選擇問題：

　　首先，分析自己的興趣、愛好以及優(yōu)點或優(yōu)勢�？陀^審視自己的興趣愛好，正所謂“興趣是最好的老師”，學自己感興趣的專業(yè)才會對自己產(chǎn)生長久的學習動力，即使遇到學習上的困難也有勇氣去克服。但是完全考慮興趣愛好也是不完全的，就像你選擇到加拿大讀考古學的本科，估計連簽證都拿不到，遑論留學了。

　　其次，結(jié)合社會發(fā)展及未來就業(yè)情況。除少數(shù)致力于未來從事研究領域的外，大部分同學出國的目的還是為了將來能找到比較好的工作，而且使館簽證官也會考慮申請人花數(shù)十萬元出國有沒有現(xiàn)實可行性，舉例來說，很多人在申請時說自己學完后一定會回國，而且會回到原工作單位，這時簽證官就會考慮，如果你回來后收入沒有大的提高，那么你的申請是沒有說服力的，是有移民傾向的。我們有一位小學教師申請加拿大留學，后來簽證官在面試時問她，畢業(yè)后有什么打算，她回答回現(xiàn)在的學校教書，簽證官又問，你回后工資能拿多少，她回答不大清楚。最后簽證官又問了一下他們學校領導的收入情況。大家可想而知，這樣的回答是很難讓簽證官信服的，加之這位申請人的情況又特別復雜，拒簽是必然的。但結(jié)合將來就業(yè)并不等于完全以就業(yè)為選擇專業(yè)的標準，都去讀什么計算機或商科。其實有許多大學提供一些新興學科和交叉學科，如電子商務、生物信息學、生物統(tǒng)計學等，這些專業(yè)可能既滿足你的需要，又有一定的就業(yè)保障。

　　最后，加拿大的大學采取的是學分制，轉(zhuǎn)換專業(yè)是很容易的，不像國內(nèi)一張大學錄取通知書就決定了大家的“前途”，大家如果現(xiàn)在還不明確，可以等到加拿大之后再考慮。事物總是在發(fā)展變化著的，人也是逐漸才能認清楚自己，今天選擇的專業(yè)并不一定你會一直學這個專業(yè)，從某專業(yè)畢業(yè)也不意味著將來就從事這個專業(yè)的工作。專業(yè)只是你登堂入室的一張入場券，能不能有所作為，還有待于你的進一步努力。

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