- 相關(guān)推薦
《酸的和甜的》教學(xué)實錄解讀
前段時期，我有幸參加了湖北省小學(xué)語文“構(gòu)建和諧課堂，提高教學(xué)實效”教學(xué)觀摩活動，在這次活動中，留給我印象最深的是武漢水果湖二小的魯巧云老師執(zhí)教的二年級的一篇課文《酸的和甜的》，因為這一節(jié)課我也曾經(jīng)上過，與魯老師的執(zhí)教相比，感觸頗深，收益良多。
魯老師的《酸的和甜的》一課，教學(xué)設(shè)計思路清晰，環(huán)節(jié)精致，充分體現(xiàn)了低年級以讀導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式。從小朋友爭相舉起的小手，從他們充滿童真童趣的語言中，感受到了孩子們的興奮，更感受到了他們在和諧課堂中因收獲而快樂，而我也因他們的快樂而欣喜。
一、注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
興趣是學(xué)生最好的學(xué)習動力，教學(xué)環(huán)境是作用于兒童主體發(fā)展的重要因素，讓學(xué)生置身于特定的情景中，不僅有益于兒童認知心理的發(fā)展，而且能有效調(diào)動兒童的情感參與。這樣，孩子們學(xué)習的興趣才會那么濃。讓學(xué)生在興趣盎然中得到語感的訓(xùn)練。在教學(xué)中，魯老師讓學(xué)生先找出描寫狐貍的句子，初讀，然后啟發(fā)想象狐貍心急想吃葡萄卻吃不到的樣子，從而體會狐貍又饞又急的心情是怎樣的。這樣引導(dǎo)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境，激活了課文凝固的語言，對狐貍為什么說葡萄是酸的這句進行了情景的設(shè)計。對狐貍當時的心理做了深入的剖析，這是一個幻想的課堂，通過讓學(xué)生想象狐貍的樣子，揣摩狐貍的吃不到葡萄說葡萄酸的心態(tài)，這是一個創(chuàng)新的課堂，在讓學(xué)生通過找句子，讀句子理解了課文的重點句子后，讓學(xué)生的思維獲得一個自由發(fā)展的空間，這是一個愉快的課堂，通過與文本的對話，使整個課堂充滿了歡聲笑語，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中師生互動、生生互動。這是教學(xué)關(guān)系的和諧，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的統(tǒng)一。
二、注重朗讀，突出自主
魯老師的這一節(jié)課讀貫穿于整個教學(xué)過程中，讀得多，讀得透，注意邊讀邊想，讀的層次分明，在教學(xué)中，先初讀，再細讀，最后讀出感情，在學(xué)習第一節(jié)和第四節(jié)時，魯老師特別加強了對朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)。例如：在第一節(jié)中，狐貍沒摘到葡萄后說的那句話，讓學(xué)生帶著不同的心情去讀，有失望的、生氣的、難受的、火冒三丈的……去讀出自己的理解，第四節(jié)中，魯老師就抓住關(guān)鍵詞的理解，如“迫不及待”魯老師先引導(dǎo)學(xué)生從字面上理解這個詞的意思，再比較讀（去掉“迫不及待”后的句子），最后老師引導(dǎo)學(xué)生用“迫不及待”說話，老師先說一個例句春天來了，小草迫不及待地從土里鉆出來，為學(xué)生打開了思維的空間，五花八門的造句隨之呼出而至，避免了造句的單一與局限。真正理解了“迫不及待”的意思，調(diào)動了學(xué)生的情感，對課文的認識也就加深了，讀得更有味了，在讀的過程中，從詞一串葡萄到詞組一串串紫紅色的葡萄到句到段，學(xué)生一步步讀好，踏踏實實，老師的表揚鼓勵更是成為學(xué)生積極參與的動力。教學(xué)中，學(xué)生的主動體現(xiàn)得比較充分，教師只起到導(dǎo)的作用，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下一步步地理解字詞句段，從而有感情地讀好課文，這是教學(xué)方法的和諧，讓形式有效服務(wù)于教學(xué)需要。
三、拓展延伸，深化明理
教學(xué)中魯老師還注重了工具性與人文性的統(tǒng)一，在指導(dǎo)寫字時，特別強調(diào)了“犭”的寫法，她的寫字教學(xué)的方法，令人耳目一新。在學(xué)完課后，引導(dǎo)學(xué)生直接與小動物對話，拉近了學(xué)生與小動物的距離，幫助學(xué)生走進故事的情境中，使學(xué)生潛移默化地受到“情感、態(tài)度、價值觀”方面的熏陶和感染，起到了“畫龍點睛”的作用，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。這是教學(xué)內(nèi)容的和諧，預(yù)設(shè)與生成相輔相成。
魯老師這節(jié)課的成功之處有很多，我個人有兩點小小的看法與大家探討：
1、低年級閱讀教學(xué)魯老師在課文內(nèi)容的分析上是否有過于深究細扣。
2、過多地出示課件能否替代文本的閱讀理解，過多的畫面是否會導(dǎo)致思維的缺憾。
【《酸的和甜的》教學(xué)實錄解讀】相關(guān)文章：
《酸的和甜的》教學(xué)實錄07-01
酸的和甜的教學(xué)實錄07-01
《酸的和甜的》的教學(xué)實錄07-02
酸的和甜的課堂教學(xué)實錄07-01
小學(xué)語文《酸的和甜的》的教學(xué)實錄07-04
《酸的和甜的》的課堂教學(xué)實錄07-04
《酸的和甜的》課堂教學(xué)實錄07-04
《酸的和甜的》課堂實錄07-02