基于移動(dòng)終端的智慧酒店管理系統(tǒng)應(yīng)用研究論文

　　工商管理專(zhuān)業(yè)是我國(guó)高校類(lèi)管理專(zhuān)業(yè)當(dāng)中最為重要的教育專(zhuān)業(yè)之一，工商管理也是我國(guó)工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的主要形式之一。隨著國(guó)家教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)行的教學(xué)方式也在不斷的變革更新，各個(gè)高校也紛紛開(kāi)始將信息技術(shù)引入到日常的教育教學(xué)當(dāng)中，借此來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，變革教學(xué)方式，改進(jìn)教育模式，以此達(dá)到提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。因此本文主要研究信息技術(shù)對(duì)高校工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的影響，來(lái)為我國(guó)工商管理專(zhuān)業(yè)類(lèi)的教學(xué)提供切實(shí)可行的研究意義。

　　一、課程研究基礎(chǔ)

　�。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)的涵義

　　信息技術(shù)主要是指，計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)支持下用以獲取、加工、存儲(chǔ)、變換、顯示和傳輸文字、數(shù)值、圖像以及聲音信息，包括提供設(shè)備和提供信息服務(wù)兩大方面的方法與設(shè)備的總稱(chēng)。一般，主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱(chēng)。其主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。信心技術(shù)也常被稱(chēng)為信息和通信技術(shù)，主要包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)。現(xiàn)代人們常把凡是能擴(kuò)展人的信息功能的技術(shù)，都稱(chēng)之為信息技術(shù)。

　　（二）工商管理專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容

　　工商管理是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個(gè)方面。工商管理專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用性很強(qiáng)，它的目標(biāo)是依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來(lái)進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展。

　　工商管理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)基礎(chǔ)比較寬的學(xué)科，一般專(zhuān)業(yè)的范圍比較光，所學(xué)的課程也比較多，幾乎涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程。工商管理學(xué)是研究盈利性組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的學(xué)科。

　　二、信息技術(shù)下工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法改革的必要性

　�。ㄒ唬┯兄�于深化工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法

　　隨著時(shí)代的發(fā)展的不斷進(jìn)步，關(guān)于信息技術(shù)的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。在教育方面，信息技術(shù)開(kāi)始廣泛應(yīng)用于教育行業(yè)的方方面面。但是，目前我國(guó)的工商管理教學(xué)一般只是通過(guò)簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，并沒(méi)有充分將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中。具體表現(xiàn)在，一般的高校在實(shí)現(xiàn)工商管理教學(xué)當(dāng)中，老師都是通過(guò)課本知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行概念性知識(shí)的講解，并不會(huì)結(jié)合信息技術(shù)下，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在課堂上深化工商管理的教學(xué)方法。因而要想充分實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)下工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法改革，使學(xué)生對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步的了解，就必須不斷發(fā)展，深化工商管理專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)，將信息技術(shù)應(yīng)用于工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中。

　　（二）有助于帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　從觀察高校工商管理專(zhuān)業(yè)的整體形式來(lái)看，排除專(zhuān)業(yè)類(lèi)院校，一般的高校對(duì)在進(jìn)行有關(guān)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)時(shí)，基本都是采取“填鴨式”式的教學(xué)方法，由于大學(xué)教育自身的特殊性，很多高校的教育教學(xué)一般都是老師在課堂上講，很多學(xué)生在課桌下玩手機(jī)，面對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生基本都是采取“不愿意聽(tīng)，不想聽(tīng)，不聽(tīng)”的方式來(lái)完成專(zhuān)業(yè)類(lèi)課堂學(xué)習(xí)。這完全沒(méi)有響應(yīng)新課改理念下的教學(xué)方式，這樣的授課模式在一定程度上阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有將信息技術(shù)與工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上，不在只面對(duì)冷冰冰的書(shū)本和老師，而是通過(guò)多媒體信息技術(shù)教學(xué)，在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激下，享受學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這才能夠充分調(diào)動(dòng)他們課堂參與的主動(dòng)性和積極性。采用信息技術(shù)與工商管理理論知識(shí)相結(jié)合的課堂形式，充分有助于提升學(xué)生對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

　　（三）有助于提高課堂效率

　　一般，研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的普遍課堂參與率低，課堂學(xué)習(xí)效率低。對(duì)于高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的積極性和主動(dòng)性都比較強(qiáng)，好奇心和探索精神也都比較充沛，面對(duì)信息技術(shù)與工商管理教學(xué)相結(jié)合的課堂想必也是學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)，樂(lè)于接受的。運(yùn)用了信息技術(shù)的工商管理課程對(duì)于老師來(lái)說(shuō)可以代替他們講解一些有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，這樣有助于老師早日完成教學(xué)任務(wù)；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，信息化的工商管理課堂有助于學(xué)生全方位了解和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從整體來(lái)看，信息化的工商管理課堂有助于縮短課長(zhǎng)時(shí)間，提高課堂效率。

　　三、信息技術(shù)下工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法改革的相關(guān)措施

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各種信息技術(shù)開(kāi)始逐漸應(yīng)用于工商管理教學(xué)方面，這無(wú)疑給工商管理教學(xué)帶來(lái)了新活力，豐富了學(xué)生們的課堂內(nèi)容，提高了學(xué)生的課堂興趣，因此可以看出適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生的工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法改革還是有很大幫助得。

　�。ㄒ唬┻\(yùn)用信息技術(shù)做好工商管理專(zhuān)業(yè)的理論教學(xué)

　　在研究高校學(xué)生的工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式改革中發(fā)現(xiàn)，幾乎所有老師都比較頭疼學(xué)生的工商管理理論知識(shí)學(xué)習(xí)。要想充分改善這一現(xiàn)象，就需要將信息技術(shù)下的多媒體技術(shù)應(yīng)用到日常的理論課課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。進(jìn)而彌補(bǔ)學(xué)生工商管理理論知識(shí)方面的不足，在新課改的要求下，高校工商管理理論教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)內(nèi)容的更新以及教學(xué)材料的全面，從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用新型多媒體技術(shù)，為學(xué)生講解工商管理理論知識(shí)，從科學(xué)的角度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，從理論方面豐富學(xué)生對(duì)工商管理知識(shí)的了解，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)工商管理教學(xué)的學(xué)習(xí)。

　�。ǘ�）利用信息技術(shù)增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)

　　因?yàn)樯钍軅鹘y(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多老師在實(shí)現(xiàn)課堂教育的過(guò)程當(dāng)中，都是采取主動(dòng)向?qū)W生授予知識(shí)，而學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)模式，這在很大程度上，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)探索的精神。在素質(zhì)教育的提倡下，很多課堂開(kāi)始改進(jìn)教學(xué)方式，在教學(xué)模式上引入現(xiàn)代信息技術(shù)，使學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。針對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師可以在實(shí)現(xiàn)教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，將抽象的理論知識(shí)具體化，同時(shí)也可以將課堂的教學(xué)課件進(jìn)行備份，方便學(xué)生在課后進(jìn)行自主的復(fù)習(xí)研究，通過(guò)將信息技術(shù)融入到工商管理教學(xué)方法的改革中，為學(xué)生在課堂上營(yíng)造一種生動(dòng)形象的課堂氛圍，吸引學(xué)生積極主動(dòng)的投入到課堂教學(xué)當(dāng)中。

　�。ㄈ�）利用信息技術(shù)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

　　新時(shí)代下的信息技術(shù)，已經(jīng)遍布人們?nèi)粘Ｉ�活的方方面面。針�?duì)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)的應(yīng)用有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。具體的，比如，教師可以在課堂教學(xué)的過(guò)程中，充分利用信息技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生將自己的興趣愛(ài)好與信息技術(shù)相結(jié)合，應(yīng)用到學(xué)習(xí)工商管理專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)當(dāng)中。如在講解工商管理運(yùn)行流程部分的課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，面對(duì)比較抽象的理論學(xué)習(xí)，老師可以利用三維動(dòng)畫(huà)分局域?qū)�學(xué)生進(jìn)行抽象化的具象解釋?zhuān)�同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課堂所學(xué)，進(jìn)行舉一反三，通過(guò)自己的創(chuàng)新意識(shí)，研究自己的學(xué)習(xí)方式，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新理念。

　　（四）利用信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的溝通

　　在高校學(xué)生學(xué)習(xí)工商管的過(guò)程當(dāng)中，要注意實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的良好溝通。具體，比如利用信息技術(shù)首先讓學(xué)生與老師進(jìn)行溝通，學(xué)生為老師闡述自己對(duì)教學(xué)中哪個(gè)部分的學(xué)習(xí)不夠清楚，是因?yàn)楦拍钅：�還是基礎(chǔ)太差，根本沒(méi)聽(tīng)懂。老師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生需求的整合，了解學(xué)生具體的情況，進(jìn)而在課堂教學(xué)中進(jìn)行部分針對(duì)性的講解。在實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師關(guān)于工商管理教學(xué)方法的改革，過(guò)程中注意首先應(yīng)該通過(guò)信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生溝通，其次，由老師針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的作答給予學(xué)生課程學(xué)習(xí)改進(jìn)的意見(jiàn)，從而幫助學(xué)生盡快的掌握學(xué)習(xí)的方法，從而實(shí)現(xiàn)工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法的改革。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　本文主要就信息技術(shù)對(duì)高校工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的影響，進(jìn)行了相關(guān)的分析與探討，首先針對(duì)此項(xiàng)課題的研究基礎(chǔ)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的描述，而后針對(duì)信息技術(shù)下工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法改革的必要性展開(kāi)了深入的研究，并在此基礎(chǔ)上提出了信息技術(shù)下工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法改革的相關(guān)措施等一系列改善策略。最終希望通過(guò)對(duì)本文的分析研究，能夠給予相關(guān)的工商管理教學(xué)，提供一些更具個(gè)性化的參考與建議。

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