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適合出國(guó)留學(xué)人群解讀
現(xiàn)在中國(guó)有越來越多的中學(xué)生、大學(xué)生希望能夠去國(guó)外學(xué)習(xí)一段時(shí)間，畢竟全球化的發(fā)展趨勢(shì)讓那些有過海外學(xué)習(xí)背景的人不論是在就業(yè)還是升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)上都占據(jù)有利位置。例如，申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)，那些高中階段有在國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生明顯更受歡迎，學(xué)校招生官也很看重他們這段經(jīng)歷，會(huì)認(rèn)為他們能夠在不同的教育體制下生存的能力。于是現(xiàn)在的中國(guó)知名的中學(xué)大學(xué)也紛紛為學(xué)生提供海外交流的機(jī)會(huì)，有可能只是一個(gè)暑假，一個(gè)學(xué)期。
一、留學(xué)適合人群
什么樣的人適合出國(guó)留學(xué)?業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為更多地應(yīng)該從性格上去觀察。如果性格非常內(nèi)向，不擅交流，不敢交流，我們倒認(rèn)為這樣的孩子不出國(guó)為好。因?yàn)槌鋈ブ竺鎸?duì)的是完全陌生的環(huán)境，語(yǔ)言交流也或多或少存在障礙，如果太內(nèi)向，無法適應(yīng)，很可能會(huì)出問題。因此他更看好性格外向、善于和人交流溝通的學(xué)生出國(guó)留學(xué)。這樣的孩子比較開朗，能夠融入外國(guó)學(xué)生當(dāng)中，也更有利于學(xué)習(xí)。
二、留學(xué)分兩類
出國(guó)留學(xué)也分主動(dòng)和被動(dòng)兩種類型。專家曾經(jīng)見過那種語(yǔ)言一點(diǎn)不會(huì)，成績(jī)也確實(shí)很差的學(xué)生，家長(zhǎng)的心態(tài)就是覺得孩子在國(guó)內(nèi)的成績(jī)不好，高考這條路走不通，所以想把孩子送到國(guó)外鍍金。但是他認(rèn)為，這樣的學(xué)生其實(shí)最不適合出國(guó)留學(xué)，在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)也不好，語(yǔ)言又不通，出去之后也沒人幫助，很容易就迷失方向。在沒有任何準(zhǔn)備的情況下出國(guó)留學(xué)，絕對(duì)不是好的選擇。
而對(duì)于主動(dòng)想要留學(xué)的學(xué)生，業(yè)內(nèi)人士說，留學(xué)考驗(yàn)的是一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，但首先要過的是語(yǔ)言關(guān)，否則一切都是空談。另外在校成績(jī)也是國(guó)外大學(xué)比較看重的。至于人們普遍認(rèn)為的，海外留學(xué)需要有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，牛勇認(rèn)為不能為此刻意去準(zhǔn)備：不能為了被錄取才去做社會(huì)實(shí)踐，這樣沒有多大作用，因?yàn)閷W(xué)校會(huì)看你幾年如一日?qǐng)?jiān)持做了哪些事。學(xué)校也會(huì)分辨真假，那些為了積累材料而做的兩三天的社會(huì)實(shí)踐并不被海外大學(xué)所接受。
三、專家建議
綜上，專家認(rèn)為對(duì)于每一個(gè)有意出國(guó)留學(xué)的學(xué)生來說，都要認(rèn)真考慮可能涉及的各個(gè)方面——成績(jī)、語(yǔ)言、自身性格特點(diǎn)、家庭經(jīng)濟(jì)條件。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，出國(guó)留學(xué)畢竟是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間思考后才能做出的決定。
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