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質(zhì)量分析會(huì)對(duì)工作的匯報(bào)范文
質(zhì)量分析會(huì)對(duì)工作的匯報(bào)范文
首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本人的關(guān)心愛(ài)護(hù)。今天終于有時(shí)間，將昨天開(kāi)會(huì)的精神簡(jiǎn)單傳達(dá)一下。希望家長(zhǎng)據(jù)此對(duì)孩子加強(qiáng)指導(dǎo)。
這次分析會(huì)由沈校長(zhǎng)，朱校長(zhǎng)和教務(wù)處陳主任參加，在班主任老師總結(jié)的基礎(chǔ)上，每個(gè)任課老師都對(duì)班級(jí)提出了中肯的意見(jiàn)，最后由領(lǐng)導(dǎo)指示。會(huì)議很高效，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)（3個(gè)小時(shí)），但指出了問(wèn)題，明確了今后的方向。
班主任老師總結(jié)期中考試
總體不錯(cuò)，打好了高三第一仗。但問(wèn)題也存在：
本次考試情況分析：
�。�1。）班級(jí)總體有進(jìn)步。特別值得一提的是化學(xué)，這門(mén)功課從高一到現(xiàn)在第一次走出低谷，在老師的悉心指導(dǎo)和努力下，學(xué)生重新獲得了學(xué)習(xí)的信心，整個(gè)班級(jí)士氣大增。我們同學(xué)不再認(rèn)為有什么學(xué)不好的功課，不再懷疑自己的智力，相信了簡(jiǎn)單事情認(rèn)真做的好處，也相信了天道酬勤。
�。�2。）高分人群太少。強(qiáng)化班的最大任務(wù)就是要打造名校學(xué)生尤其是清華北大，距離學(xué)校對(duì)我們的要求，我們的任務(wù)還是很艱巨的。年級(jí)前10名中，我們只占到了1個(gè)，前20名只有5個(gè)，還有17位同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入年級(jí)前100名。所以，如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，打造高分群體，是我們下階段工作的重點(diǎn)。
（3。）文科相當(dāng)薄弱。這次考試中，很多學(xué)生在3門(mén)考試中的優(yōu)勢(shì)不夠明顯，尤其語(yǔ)文和外語(yǔ)分?jǐn)?shù)太低。曾經(jīng)聽(tīng)陳主任發(fā)出這樣的疑問(wèn)：怎么強(qiáng)化班的語(yǔ)文都考不過(guò)普通班，我想一是和高一開(kāi)始到剛結(jié)束的理科競(jìng)賽有關(guān)，學(xué)生在競(jìng)賽上花了大量的時(shí)間，二是學(xué)生自身對(duì)文科的態(tài)度有關(guān)，是我們要對(duì)學(xué)生不斷教育和強(qiáng)化的。
班級(jí)存在的主要問(wèn)題
1) 五風(fēng)中的聽(tīng)風(fēng)：
老師反映，上課效率不高是作業(yè)質(zhì)量低的主要原因。少數(shù)同學(xué)上課開(kāi)小差，發(fā)呆，自作主張做自己的事情等。這些問(wèn)題主要集中在幾個(gè)自由散漫的同學(xué)身上，但是影響了整體效果。這些學(xué)生比較孩子氣，但智力不差，希望老師在上課時(shí)多加關(guān)注，及時(shí)提醒他們不開(kāi)小差，勤做筆記，參與課堂。
2) 五風(fēng)中的問(wèn)風(fēng)：課后鉆研精神不夠，到辦公室問(wèn)問(wèn)題的極少。平時(shí)我從任課老師那聽(tīng)到的最多的一句話就是：你們班學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題。我想造成這種現(xiàn)象的原因主要是有兩點(diǎn)：一個(gè)是學(xué)習(xí)被動(dòng)，不到火燒眉毛他們不會(huì)去解決問(wèn)題；另一個(gè)是時(shí)間緊迫，目前自修課相對(duì)較少而作業(yè)偏多，讓學(xué)生無(wú)暇顧及。當(dāng)然，還有一個(gè)原因是很多學(xué)生本身性格比較內(nèi)向，不愿麻煩老師，喜歡相互間解決問(wèn)題。關(guān)于這點(diǎn)，我經(jīng)�？吹交瘜W(xué)課前或者課后都學(xué)生追著問(wèn)問(wèn)題，我想這是王潔老師主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造的一個(gè)好的提問(wèn)環(huán)境：就是課前早到幾分鐘，課后晚走幾分鐘。
后階段目標(biāo)重點(diǎn)具體要求
1) 目標(biāo)——目標(biāo)要高遠(yuǎn)（2）班在開(kāi)學(xué)初定的大學(xué)目標(biāo)，爭(zhēng)取考清華或者北大的學(xué)生總共沒(méi)有超過(guò)10個(gè)。任課老師提醒我，與往屆相比，他們的目標(biāo)定得太低。其實(shí)，和家長(zhǎng)交流，這些孩子心里的目標(biāo)都很高，只是不想說(shuō)出來(lái)。期中考試之前，我發(fā)出倡議，叫學(xué)生懷揣“人人都考清華北大的夢(mèng)想”，提高自己的奮斗目標(biāo)，這樣才有更大動(dòng)力，并且能挖掘最大的潛力。
2) 創(chuàng)造更好氛圍：要形成強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍。目前班級(jí)整體情況良好，學(xué)生在考試后態(tài)度更加端正，希望能夠趁熱打鐵，瞄準(zhǔn)下階段目標(biāo)，爭(zhēng)取下次考試（期末），全班都能進(jìn)入前100名，斬?cái)唷拔舶汀�，亮出“火�?chē)頭”，高分人群能夠出現(xiàn)5個(gè)左右，各科均分都能在年級(jí)處于領(lǐng)先地位。
任課老師的話
語(yǔ)文：
學(xué)生聰明，但是作業(yè)態(tài)度差，作業(yè)簡(jiǎn)陋，粗糙。
字跡特別差，這在高考中是要吃大虧的，因?yàn)榻o閱卷老師的第一印象非常重要，直接影響了起評(píng)分。
平時(shí)要花三分之一的時(shí)間解決作業(yè)規(guī)范問(wèn)題，但收效不大，原因在于學(xué)生的思想，怕煩。
作文走題厲害，拿不到理想分?jǐn)?shù)。
默寫(xiě)質(zhì)量差，怕記憶和背誦，但是沒(méi)有積累，肚子里沒(méi)貨，作文就沒(méi)有材料，也沒(méi)有血肉。
課間太吵（有幾個(gè)后座的角落），不會(huì)利用零星時(shí)間，也影響班級(jí)氛圍（有很多學(xué)生要安靜地看書(shū)）。
數(shù)學(xué)：不確知識(shí)，缺規(guī)范。需要老師不厭其煩地引導(dǎo)和示范。要努力提高基礎(chǔ)題的得分率。高考題和競(jìng)賽題還是有所區(qū)別的，很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還存在漏洞，要虛心彌補(bǔ)。
英語(yǔ)：基礎(chǔ)不好，要想有好成績(jī)，必須耐心積累，勤奮做題，擴(kuò)展閱讀，抓住平時(shí)的零星時(shí)間多讀多背。趁著準(zhǔn)備自主招生的機(jī)會(huì)，將英語(yǔ)推向更高水平。
物理：有部分學(xué)生上課不用筆（不記筆記）
抄作業(yè)現(xiàn)象依然存在，總體作業(yè)質(zhì)量不好。解題不規(guī)范。不達(dá)a的學(xué)生太多（12人）
化學(xué)：字跡差，規(guī)范依然要強(qiáng)調(diào)。審題不清。
性格比較內(nèi)秀，老師多走向?qū)W生了。
目標(biāo)太低，原因是怕老師家長(zhǎng)以此監(jiān)督，這是一種逃避現(xiàn)象，怕承擔(dān)責(zé)任。
心有了，勁有了，力道不夠。
成績(jī)相對(duì)好的同學(xué)，注意品德修養(yǎng)，做人更重要。希望這樣的同學(xué)能夠帶動(dòng)一批同學(xué)。
領(lǐng)導(dǎo)的話。
朱校長(zhǎng)：
強(qiáng)化班強(qiáng)在哪里？
標(biāo)準(zhǔn)：積極向上，陽(yáng)光自信，你追我趕。也就是說(shuō)，要有“遠(yuǎn)大的追求，高漲的學(xué)習(xí)熱情，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，堅(jiān)持的學(xué)習(xí)意志。
指導(dǎo)思想：在確保選修達(dá)到雙a(a+)的前提下，猛攻總分（語(yǔ)數(shù)外）。數(shù)學(xué)是拉分的，但是沒(méi)有語(yǔ)文和外語(yǔ)，總分上不去。
主要問(wèn)題剖析：
無(wú)所謂的態(tài)度（目標(biāo)不高，自以為是），浮躁（坐不�。瑧猩ⅲㄗ鳂I(yè)不規(guī)范），基礎(chǔ)性東西不重視。
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