少年科技小名人嚴曉輝的故事

　　廣東省南海市實驗小學五年級的學生嚴曉輝，憑借著出色的創(chuàng)造發(fā)明能力參加角逐2006 年的全國“十佳少先隊員”，她就是被人們廣泛傳頌的少年科技“小名人”。嚴曉輝是成為南海市 2002 年度的新聞人物。她年齡不大，卻有好幾項發(fā)明獎在手。在剛剛結束的2006 年全國“十佳少先隊員”的評選中，嚴曉輝憑借著自己出色的創(chuàng)造發(fā)明能力，從眾多的候選者中脫穎而出。嚴曉輝現(xiàn)在是南海市實驗小學五年級的學生。最近，我們又從南海市實驗小學聽到了好消息，入圍“十佳”的嚴曉輝要到北京去領獎了。這對于嚴曉輝來說，也是她人生路上最大的榮譽。

　　小女孩嚴曉輝搞創(chuàng)造發(fā)明多年了，她成了科技圈的名人。

　　在 2002 年8 月，當時只有7 歲的嚴曉輝，她設計的“盲人手機”參加了有中國“少年諾貝爾獎”之稱的“中國少年兒童海爾科技獎”活動。在 11 月份，“盲人手機”設計在全國 6 萬多件參賽作品的初評中，幸運地入選了前 30 名，嚴曉輝是年齡最小的入選選手。在12月17日， 嚴曉輝到北京進行答辯的時候，在參賽的30名選手中高中“榜眼”，成為10名一等獎即“創(chuàng)新獎”獲得者之一。嚴曉輝設計的“盲人手機”有五大優(yōu)越的功能：采用方便觸摸的盲文數(shù)字鍵、采用觸摸式圖形功能鍵、增加來電語音提示系統(tǒng)、增加收音機功能、選用高效安全的電池替代電源。海爾集團的專家們經(jīng)過論證認為，嚴曉輝的設計利用現(xiàn)有的技術水平是完全能夠完成的。當時，《南海晚報》報道了嚴曉輝獲獎的情況和她的小發(fā)明創(chuàng)造，引起了有關部門和廣大讀者的熱切關注，她還被評為了《南海晚報》當年的十大新聞人物。在此之后，嚴曉輝又發(fā)明了盲人電話、盲人皮鞋、風力驅(qū)蚊器，這些發(fā)明也為她贏得了不少的獎項�，F(xiàn)在，嚴曉輝已經(jīng)是少年科技圈里的一個名人了。

　　嚴曉輝的創(chuàng)造發(fā)明來源于生活，她的家就住在盲人學校的旁邊。

　　看了嚴曉輝的創(chuàng)造發(fā)明， 很多的人會發(fā)現(xiàn)，其中很多都是和盲人有關的，這是為什么呢？后來我們了解到，嚴曉輝的家就住在南海盲校的旁邊，嚴曉輝經(jīng)常的幫助盲人學校里的學生，在平日里她回收硬紙殼和掛歷紙，然后，嚴曉輝送到盲人學校，供那里的學生寫盲文。

　　和盲人學校的學生相處久了，她就察覺到在盲人生活中的許多不便，就希望幫他們解決困難。

　　在在學�？萍蓟顒有〗M的一次選報題目中，嚴曉輝提出給盲人設計一款手機，讓這些看不到按鍵的人也能自如地使用手機。她通過查找資料，吸取國外先進經(jīng)驗之后，嚴曉輝的“手機”

　　制造成功了。除了盲人手機，嚴曉輝在其他方面的創(chuàng)造發(fā)明的靈感同樣來源于她的生活。在與盲人學生的接觸中，她感覺到了盲人走路也十分地不方便，后來她就發(fā)明了盲人皮鞋，在盲人皮鞋的前部安裝一根“天線”， 盲人在走路的時候，如果天線的前部在觸碰到障礙物的時候，盲人便可以通過“天線”反饋過來的信息知道，從而避開障礙物，以免盲人發(fā)生意外。嚴曉輝看到在開關門的時候，特別是在夏季總會有蒼蠅趁虛而入，嚴曉輝就撰寫論文，將風力驅(qū)蚊器的理論闡述出來。后來嚴曉輝以創(chuàng)造發(fā)明了風力驅(qū)蚊器，解決了夏季驅(qū)趕蚊子的一個難題。

　　嚴曉輝搞創(chuàng)造發(fā)明有很大的興趣，她的媽媽差點埋沒了她。

　　嚴曉輝的媽媽曹女士說：當初她差點埋沒了孩子的創(chuàng)造天賦。曹女士說，在嚴曉輝說要搞盲人手機的創(chuàng)造發(fā)明的時候，她和盲人學校的老師們都不同意。“其實，盲人中的大多數(shù)人能夠正常地使用普通的手機，何必專門地制作盲人手機呢？再說了，如果這個發(fā)明沒有科技含量，我們覺得這哪能算什么創(chuàng)造發(fā)明��！”但是，嚴曉輝所在學校科技小組的老師付龍卻十分地支持嚴曉輝。最后的結果是：嚴曉輝就是憑借著這個“沒有科技含量”的創(chuàng)造發(fā)明，拿到了海爾的科技獎。而且嚴曉輝在盲人學校結交的所有的好朋友們，也對她的發(fā)明贊不絕口。在這個時候，嚴曉輝的媽媽曹女士才真正地懂得，對于孩子來說，科技發(fā)明的真正意義在于思維上的推陳出新，作為大人，特別是作為家長，都不應該從自己的角度來審視兒童的心理動機，更不能強硬地去扼殺孩子的創(chuàng)造力和想象力。但是，根據(jù)現(xiàn)在的形勢來說，學生搞科技創(chuàng)造和發(fā)明并不像藝術類的特長，而奧賽一般也能牽扯家長的神經(jīng)，因為搞小發(fā)明，似乎對小學生將來的“發(fā)展”沒有太直接的幫助。對于這些問題，，嚴曉輝的媽媽劉女士卻認為：搞小發(fā)明是孩子的興趣所在，不能用功利的眼光去看待。這也是孩子的興趣所在，特長所在。也許在不久的將來，嚴曉輝還會創(chuàng)造發(fā)明出來科技含量更高的項目來。

　　嚴曉輝的媽媽劉女士承認：科技活動的確牽扯了嚴曉輝的一些精力。但是，嚴曉輝自從迷上了搞小發(fā)明創(chuàng)造，她發(fā)現(xiàn)孩子愛讀書了，家里的科普類書籍成了孩子的好伙伴；孩子也善于觀察了，越來越懂得愛護別人，遇到別人在生活上碰到困難，她總希望自己能夠幫助解決；孩子愛思考了，發(fā)散思維活躍了，對平日學習也都有了很大的幫助。所有這些對嚴曉輝來說，也是最大的進步�！翱梢哉f，搞小發(fā)明創(chuàng)造從德、智、體各方面陶冶了孩子。”

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