中國的水資源評課稿范文

　　今天聽了李老師《中國的水資源》這節(jié)地理課，課堂生動活潑，師生互動強，教學(xué)思路清晰，教師課堂應(yīng)對自如，儀態(tài)自然，體現(xiàn)一個老教師豐富的課堂駕馭能力，教學(xué)技術(shù)運用嫻熟，真是受益頗多，現(xiàn)總的感受如下：

　　一、在教學(xué)目的上達到了：

　　1、水資源概念的理解

　　2、我國水資源空間分布上特點的理解

　　3、我國水資源在時間分配特點的理解

　　4、讀圖分析的地理學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

　　二、在教學(xué)過程和方法上：

　　1、發(fā)揮了地理課的特色，充分利用“中國水資源供需狀況圖”“北京和大連用水結(jié)構(gòu)示意圖”“哈爾濱、北京、武漢、廣州年降水量示意圖”，各種漫畫和圖片等，引導(dǎo)學(xué)生提高讀圖分析能力

　　2、運用以前學(xué)過的降水的知識來解釋我國水資源的空間和時間分布特征，讓學(xué)生學(xué)會將知識前后聯(lián)系解決新問題的方法

　　3、聯(lián)系生活并運用有關(guān)資料討論水資源對生產(chǎn)和生活帶來的影響

　　4、材料分析始終貫徹整個知識新授，前有復(fù)習(xí)后有課堂鞏固，使素質(zhì)教育和學(xué)生應(yīng)試能力找到了契入點。這點值得學(xué)習(xí)。

　　5、李老師的教學(xué)內(nèi)容和形式不拘泥于教材的編排的內(nèi)容，但緊扣考綱，重在理解運用和知識的拓展。是本節(jié)課值得又一借鑒的地方

　　三、在素質(zhì)教育 “三維” 的體現(xiàn)上

　　1、在教學(xué)過程中充分結(jié)合家鄉(xiāng)長沙的水資源實際狀況，進行鄉(xiāng)土教育，融合新課程中學(xué)習(xí)生活中的地理、學(xué)習(xí)身邊的地理的理念

　　2、通過學(xué)生了解湘江水資源污染現(xiàn)象，滲透節(jié)約資源、保護資源的教育。

　　教育始終是門遺憾的藝術(shù)，我認為值得切磋的是前面復(fù)習(xí)花的時間是過多，以致后面的課堂鞏固練習(xí)，學(xué)生完成得較為倉促。

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