水的組成評(píng)課稿范文

　　任老師的《水的組成》一課，從飲水學(xué)問，水的物理性質(zhì)引入，教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)生參與度高，取得了良好的教學(xué)效果。

　　亮點(diǎn)一：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充足，重視對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗原因的分析。電解水這個(gè)實(shí)驗(yàn)是比較難成功的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，任老師在課前對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行了全面的預(yù)測(cè)，做了充足的準(zhǔn)備，使得第一次實(shí)驗(yàn)失敗后能夠及時(shí)的得到彌補(bǔ)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗的原因進(jìn)行分析，不僅打破了學(xué)生的懷疑，還增強(qiáng)了學(xué)生分析問題的能力。

　　亮點(diǎn)二：突出了學(xué)生的主體性，學(xué)生參與高。本堂課雖然沒有那種表面的熱鬧，但在老師的引導(dǎo)下，思維緊跟老師，表現(xiàn)得非常專注，基本上每個(gè)學(xué)生都能積極的參與思考。

　　亮點(diǎn)三：習(xí)題的設(shè)置科學(xué)合理。本堂課的習(xí)題緊扣中考要求，由易到難，有梯度。

　　個(gè)人認(rèn)為本堂課的不足之處：

　　1．可能由于緊張，語速有點(diǎn)過快。

　　2．設(shè)計(jì)檢驗(yàn)氣體的方案時(shí)可以給學(xué)生留點(diǎn)思考的余地，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，練習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)個(gè)別回答出錯(cuò)時(shí)，可以慢點(diǎn)再給答案，留給學(xué)生思考、討論的時(shí)間。

　　以上只是本人的一些粗淺的看法，不足之處，請(qǐng)指正。

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