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小學數(shù)學高效課堂研討會研討會評課稿
11月9日有幸參加了在磚埠舉行的沂南縣小學高效課堂研討會，感覺受益匪淺，不虛此行。會議的主要內(nèi)容主要是：各小片選出的四節(jié)公開課的展示，以及講課老師的簡單說課，與會教師的互動交流，以及縣教研室張主任對這四節(jié)課的總結(jié)點評和工作安排。下面對給我印象比較深刻的兩節(jié)課做如下簡單點評：
一、劉勝銀老師的五年級上冊《可能性》
青駝劉老師的這節(jié)課是我們西南片八個單位推選出的兩節(jié)課之一，當時就給我眼前一亮的感覺。今天的展示也同樣精彩。
1、教學過程的設(shè)計非常巧妙，活動設(shè)計富有層次性。教師首先拋出足球比賽誰先開球的規(guī)則，用拋硬幣的方法公平么？讓學生猜測，有猜測就要有驗證，然后設(shè)計拋硬幣的活動，活動設(shè)計精密，記錄詳實。學生通過親身驗證，加深了體驗，讓學生理解了用拋硬幣的方法，正面朝上的機率是二分之一，也就是正面朝上與正面朝下的幾率是相等的。讓學生從等幾率體會公平性。通過推理、總結(jié)，掌握游戲規(guī)則的公平性與等可能性事件的關(guān)系，讓學生很好的經(jīng)歷了知識的形成過程。然后通過擲骰子玩飛行棋、玩撲克等通過活動、游戲很好的提高了學生的學習興趣，學生的積極性非常高，學習效果很好。
2、活動并沒有停留在游戲的本身，教師很好的引導學生從事件發(fā)生的可能性及游戲的規(guī)則是否公平這個角度來思考，重視學生的思維培養(yǎng)。
3、教師的教學語言非常精煉，設(shè)計思路非常清晰，能層層深入的進行教學，教師駕奴課堂的能力非常強。例如：由于學生的原因，開頭拋硬幣正面朝上的機率有多大，教師讓學生猜測，學生都說不出是二分之一，，教師還是不急不躁，很好給以引導，顯示出高超的課堂操控能力。
幾點建議：1、正像張主任所提出的，這節(jié)課老師還得加強學生學習習慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
2、教師的語言應(yīng)當更溫柔，更有親和力一點。
二、王媛媛老師的三年級上冊《口算乘法》
王老師在數(shù)學教學方面還是一個新老師。但王老師的這節(jié)課顯得成熟而完美。讓我受益匪淺。
1、這節(jié)課是計算課，計算本身是枯燥乏味的，如果只是讓學生機械的訓練會讓學生感到乏味，失去學習的興趣。王老師的這節(jié)算法課卻上的生動活潑，學生的學習充滿了學習的興趣，學習的過程非常愉悅。除了教師素質(zhì)高、親和力好，語言優(yōu)美之外，很大程度上是因為教學情境的創(chuàng)設(shè)，整堂課就是一個情境，羊村遇難了，喜洋洋被抓了，你想幫他們么？耳熟能詳?shù)墓适�，是孩子們永遠的最愛，老師通過這個情境很好的抓住了學生的心理與興奮點，于是孩子們一關(guān)一關(guān)、不遺余力的去努力著。打氣球、找朋友還有玩旋轉(zhuǎn)木馬等都讓學生們樂此不疲。
2、各個環(huán)節(jié)很緊湊，老師的過渡語非常好。如：玩完了旋轉(zhuǎn)木馬我們?nèi)タ纯磁雠鲕嚭貌缓茫恳痪湓拸囊粋�環(huán)節(jié)過渡到另一個環(huán)節(jié)；我們做了幾道比較難的題，那么怎么做會更簡便呢？這樣的例子還有很多。
3、設(shè)計的四關(guān)題目也是非常精巧的。第一關(guān)復習了表內(nèi)乘法；第二關(guān)復習了30里面有（）個十；500有（）個百等。理解了整十整百數(shù)的含義。這兩關(guān)的設(shè)計又是本課整十整百口算乘法的算理基礎(chǔ)。這兩道題的練習為突破難點做了鋪墊。
一點建議：注意教學語言的規(guī)范，例如是乘而不是乘以。后面添上幾個零而不是加上幾個零,等。
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