《給予樹》評課稿范文

　　《給予樹》向我們講述了一個感人的故事。在圣誕節(jié)到來之前，家里并不寬裕的八歲小女孩金吉婭，在商場的給予樹上發(fā)現(xiàn)了一個素不相識的小女孩渴望得到洋娃娃的心愿卡，便把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了小女孩。展現(xiàn)了金吉婭善良、仁愛的美好心靈。聽完徐老師的課，我想談以下幾點：

　　一、整節(jié)課以學生為主，通過詞語。

　　句子的讀、悟，體會人物內(nèi)心感受和品質(zhì)，使學生在收到感染熏陶的同時，提高了語文素養(yǎng)。

　　二、課的環(huán)節(jié)設(shè)計獨具匠心

　　1、抓重點內(nèi)容，巧設(shè)疑點。通過閱讀，讓學生抓住印象最深的事并提出自己的疑問————金吉婭為什么給家人買便宜的棒棒糖，卻給陌生小女孩買洋娃娃？通過了解禮物的巨大反差原因，觸摸金吉婭美好的內(nèi)心。

　　2、注重點詞，抓住“沉默不語”，由淺入深，采用多種形式對學生進行語言文字的訓練。

　　3、抓重點句挖掘動情點，“可是媽媽。。。。。�！边@一句，反復地讀，層層深入，引領(lǐng)學生體會金吉婭關(guān)愛他人的品質(zhì)。在引領(lǐng)學生走進文本之后，又跳出文本。例如：通過對比，引領(lǐng)學生抓住關(guān)鍵詞體會人物的內(nèi)心。

　�。�1）可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個女孩卻沒有。

　　（2）“可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個女孩卻什么都沒有。

　　抓住“什么都”，使學生更深一步感悟到金吉婭的高貴品質(zhì)。

　　縱觀整個課堂，徐老師扎實的基本功，賞心悅目的板書，課件中飛出的精美的“禮物”，老師們機智的課堂點評，使整堂課有情有趣，使學生、老師和文本之間展開了一次次生動的^對`話。

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