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音樂《小雨沙沙》的評課稿

時間:2023-03-03 02:59:28 語文 我要投稿
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音樂《小雨沙沙》的評課稿范文

  李文惠老師的這節(jié)《小雨沙沙沙》是一堂優(yōu)秀的精品音樂課。音樂教師扎實的基本功和專業(yè)的音樂素養(yǎng)給我們留下了深刻的印象。在整個教學(xué)中,教師個人的技能技巧都得已充分的展示。具體表現(xiàn)如下:

音樂《小雨沙沙》的評課稿范文

  1、情緒飽滿、語言和藹親切,課堂氣氛濃烈,師生關(guān)系融洽,其樂融融。

  2、運用謎語導(dǎo)入新課,簡單有效,開門見山。

  3、范唱很棒,講解生動、有趣,能運用多種多樣的音樂形式進行伴奏。為了使學(xué)生都能參與進來,還請同學(xué)們在家里帶來自制沙錘一同伴奏,這些都調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  4、整個的教學(xué)過程當(dāng)中,環(huán)環(huán)相扣,每個環(huán)節(jié)里都解決了相關(guān)問題。 李老師從學(xué)生所熟悉的歌曲與古詩來吸引和提高一年級學(xué)生的興趣,再以優(yōu)美生動的語言讓學(xué)生充分感受到春天是如此美麗,在老師的描述中感受到李老師的語言藝術(shù)的美。學(xué)生在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)中自然無痕的由春天的聲音過渡到《小雨沙沙》的學(xué)唱,整個過程都是孩子們非常積極有序的主動參與。歌曲的學(xué)唱前,李老師更體現(xiàn)了當(dāng)前課改理念之一:以柯爾文手勢的訓(xùn)練提高學(xué)生的音高音準概念。學(xué)生確實在跟老師一起做著柯爾文手勢的同時能唱準音階,為歌曲學(xué)唱旋律做好了鋪墊。

  學(xué)唱《小雨沙沙》中,孩子們旋律的演唱很精準,更好的把握住了音準和節(jié)奏,李老師又因勢利導(dǎo)的引導(dǎo)學(xué)生唱出了小雨與種子這兩個不同角色的情緒變化,一切的引導(dǎo)和過渡是那么的自然而親切,李老師更利用了溫柔的肢體語言給學(xué)生無限愛意,她不經(jīng)意的撫摸學(xué)生的頭和身體,以及真誠而肯定的評價“你真行!你很用心!你非常積極!”等等都給學(xué)生帶來無限的快樂。在這眾多的鋪墊之下,學(xué)生很有興趣而積極主動的去表演唱《小雨沙沙》,并在表演中生動地演著自己的角色,或種子,或小雨。真是一副美麗的春景圖。而李老師的教學(xué)對于學(xué)生而言,更猶如春雨般的潤物細無聲!

  建議:

  1、李老師的語言很有啟發(fā)性,運用了很多提問題的方法使學(xué)生對下面的問

  題進行思考和實踐。但我覺得啟發(fā)的相對比較片面,比如魚兒在水里的形態(tài)是多種多樣的,不一定是固有的一種形式。

  2、在時間的把握上稍有欠缺。這節(jié)課的主要目的是學(xué)唱。但李老師運用了過多的音樂體驗活動。在一節(jié)課還剩下不到10分鐘的時候才進入教唱部分。下課鈴響起時課堂內(nèi)容還沒有完成,結(jié)束部分也略顯得倉促。我們看到,這是一節(jié)一年級的音樂課,學(xué)生的年齡都在7、8歲左右,這個年齡段的孩子,思想集中時間不會超過半小時。所以,今后的教學(xué)中要不斷的進行改進教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,使時間安排上更合理。這些也都是我要注意的地方。

  反思:

  本課的教學(xué)設(shè)計重在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),這是與以往教學(xué)中的不同之處,以往教學(xué)中,教師過教案現(xiàn)象嚴重,學(xué)生到底學(xué)的開心不開心、清楚不清楚、明白不明白,不去照顧,F(xiàn)在在新課標理念的指導(dǎo)下,明確了自己作為一名音樂教師首先要擺正自己的位置。即教師是課堂教學(xué)的引領(lǐng)者、組織者和學(xué)習(xí)者,與學(xué)生的地位是平等的,是與學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)的人。因此,教師在教學(xué)設(shè)計的每個環(huán)節(jié),首先要關(guān)注到學(xué)生的興趣,關(guān)注到我的設(shè)計是否適合我的學(xué)生,如果不適合,就是課堂上需要教師進行指導(dǎo)和引領(lǐng)的。

  俗話說,沒有不好的學(xué)生,只有不好的老師,只要作為一名音樂教師,始終站在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的立場上進行教學(xué),再加上積極的評價,就是給了學(xué)生的最大的發(fā)展的權(quán)利。把學(xué)生發(fā)展的權(quán)利還給學(xué)生,這是我們音樂教師應(yīng)當(dāng)充分做到的。

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