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《晏子使楚》教材理解
●重點(diǎn)生字
晏：yàn
遲，晚：晏起。晏駕。天清無云：天清日晏。鮮艷。同“宴”③。安定，安樂：晏寧晏處（ch?）（安然處之）。晏安。晏然�！碴剃獭硿厝幔蛺�，如“言笑晏晏”。姓。
筆畫數(shù)：10；部首：日
造句：晏子是齊國有名的丞相。
瞅：chǒu
看：瞅見（看見）。瞅空（看機(jī)會，找閑空）。瞅睬（答理）。顧觀看瞥瞧視望
筆畫數(shù)：14；部首：目
淄：zī
〔淄河〕水名，在中國山東省。古同“緇”，黑色。
筆畫數(shù)：11；部首：氵
造句：我的同桌出生在淄博。
矩：jǔ
畫直角或方形的工具：矩尺（曲尺）。矩形（長方形）。力矩（物理學(xué)上指使物體轉(zhuǎn)動的力乘以到轉(zhuǎn)軸的距離）。規(guī)矩。法則，規(guī)則：循規(guī)蹈矩。
筆畫數(shù)：9；部首：矢
造句：封建家族里得規(guī)矩多如牛毛。
押：yā
在文書、契約上簽名或畫記號：畫押。簽押。把財物交給人作保證：押租。押金。押當(dāng)（d刵g
）。典押。拘留：看（k乶）押。拘押。押禁。跟隨看管：押送。押運(yùn)。同“壓”，用于“押寶”、“押隊(duì)”、“押韻”。姓。
筆畫數(shù)：8；部首：扌
造句：不要把這么重的東西押在上面。
柑：gān
常綠灌木，果實(shí)圓形，似橘而大，赤黃色，味甜或酸甜，種類很多。樹皮、葉、花、種子均可入藥：柑橘（“柑”、“橘”、“柚”、“橙”等類果樹或其果實(shí)）。廣柑。
筆畫數(shù)：9；部首：木
造句：今年果園里的柑橘大豐收。
●重點(diǎn)詞語
侮辱：使對方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。
囚犯：被拘禁的人。
●學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會讀懂句子含著的意思。
2、學(xué)會本課10個生字，理解17個詞語的意思。
3、能給課文分段，寫出段落大意。
4、了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。
●課文重點(diǎn)
《晏子使楚》是一篇?dú)v史故事，講的是春秋時期齊國的晏子出使楚國，楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聰明才智，針鋒相對，反駁了楚王，維護(hù)了國家尊嚴(yán)的事。本文承擔(dān)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是理解句子中含著的意思。
對于這樣一篇故事性強(qiáng)的課文來說，通過反復(fù)的研讀，讀懂楚王對晏子的三次侮辱，晏子的三次反駁，在此基礎(chǔ)上理解句子的含義及人物的個性品質(zhì)是教學(xué)的重點(diǎn)。因此，在教材的處理上，我摒棄了對課文內(nèi)容的分析，淡化了情節(jié)教學(xué)，采用板塊式的教學(xué)模式。
●相關(guān)知識
成語有的來自寓言，如“亡羊補(bǔ)牢”；有的來自歷史故事，如“完璧歸趙”；有的來自古詩文語句，如“學(xué)而不厭”；有的來自民間俗語，如“眾志成城”。
《晏子使楚》中晏子這樣回?fù)舫酰?/p>
“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人叱？”
晏子的這段話里，至少含藏著兩個成語，你知道嗎？
一是揮汗成雨：揮，甩掉；大家用手汗，灑出去的汗珠就像下雨一樣，形容人很多。當(dāng)然，這一成語后來也形容出汗很多，就不是原先的意義了。
二是比肩繼踵：比，并；比肩，肩膀靠肩膀；踵，腳跟；繼踵，腳尖碰腳跟。肩挨肩，腳碰腳，形容人多，擁擠。這一成語也寫作“摩肩接踵”。
這兩個成語見于《晏子春秋》，屬于古書中的語句，是現(xiàn)成的；課文作者解釋出它們的意思，寫在晏子的回話中了。我們要多讀書，積累了足夠的知識就能分辨出來。
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