淺水洼里的小魚評課稿

　　本課本著“人類與動(dòng)物和諧相處，珍愛生命”為主題，開啟學(xué)生的思維之門，郭老師的課學(xué)生掌握游刃有余，以下幾點(diǎn)值得借鑒學(xué)習(xí)：

　　一、以境促情

　　課伊始，欣賞小魚在大海里的圖片，讓學(xué)生了解到魚到大海里自由自在的快樂生活，激發(fā)了學(xué)生們對美麗的海底世界的向往，也為下面學(xué)生體會(huì)小魚的可憐做好鋪墊。

　　二、以情渲境

　　老師 對“淺水洼”的講解、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在大海里生活的情景、“假如你是其中的一條小魚，你馬上就要你會(huì)想些什么？”創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生設(shè)身處境地位小魚著想，從中體會(huì)小魚的難受，充分尊重學(xué)生的主體性，其實(shí)也是使學(xué)生感悟小魚的危險(xiǎn)處境為小孩子救小魚埋下伏筆。

　　三、以讀促理解

　　郭老師的課文講解以第一自然段位重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過抓重點(diǎn)詞句自由度、個(gè)別讀、師范讀、齊讀等不同形式讓學(xué)生逐層深入地體會(huì)，品析語言，深入地認(rèn)識(shí)了淺水洼里的小魚的困境。

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