- 淺析多媒體在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用 推薦度：
- 相關(guān)推薦
淺析多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
簡(jiǎn)析數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用。
人類科技的進(jìn)步在帶給人們社會(huì)的、生活的全新變化的同時(shí)，也引發(fā)了教育教學(xué)方式方法的革命性的變化投影儀、錄像機(jī)、錄音機(jī)、大屏幕、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備參與教學(xué)，使課堂教學(xué)更加多樣化，這就對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法提出了新的挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)在實(shí)際中存在著死板、無(wú)新意的特點(diǎn)，大量的講授和記憶，枯燥乏味，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)而我們所說(shuō)的多媒體教學(xué)克服了人固有思維的局限性，把教學(xué)內(nèi)容由抽象化、虛擬化變革為形象化、具體化，使得學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解更為直觀、深刻、透徹，從而達(dá)到學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具這就對(duì)教師提出了更高的要求本文就如何在數(shù)學(xué)課中運(yùn)用多媒體技術(shù)談幾點(diǎn)粗淺的看法。
一、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
(一)有利于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣
俗話說(shuō):知之者不如好之者，好之者不如樂之者學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性多媒體教學(xué)是一種能夠把枯燥的知識(shí)形象化、具體化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，以其特有的聲像結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的形式，逐步滲透給學(xué)生各種知識(shí)點(diǎn)，從而使得對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
(二)能有效地縮短教學(xué)時(shí)間，提高記憶效率，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意與無(wú)意注意
運(yùn)用多媒體則可以把知識(shí)點(diǎn)完全展現(xiàn)在學(xué)生面前，既能節(jié)省教師書寫板書，畫圖的時(shí)間和體力，又可以增強(qiáng)學(xué)生的注意力從而可以使教師能夠更加透徹地闡述教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有更多的時(shí)間去思考、去記憶、去理解問題在一定程度上增加了課堂的容量，并能取得較好的教學(xué)成果。
(三)能夠?qū)⒅R(shí)優(yōu)化組合，分清主次，從而提高教學(xué)質(zhì)量
數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與其他科目相比比較抽象，傳統(tǒng)的教學(xué)方法在教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)上有一定的局限性運(yùn)用多媒體教學(xué)能很好地將教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化組合，理清條理，分清主次重點(diǎn)知識(shí)可以通過技術(shù)手段強(qiáng)調(diào)，圖形變換可以通過動(dòng)畫過程模擬。
(四)可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的想象力，提高學(xué)生的發(fā)散性思維
教學(xué)的目的是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維，形成發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，運(yùn)用多媒體教學(xué)能夠把一些抽象的、零散的知識(shí)點(diǎn)通過多媒體直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前。
多媒體教學(xué)是一種先進(jìn)的教育教學(xué)模式，是適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需求的一種先進(jìn)的教學(xué)模式當(dāng)然我們說(shuō)了這么多多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，也并不是說(shuō)多媒體教學(xué)就是完美無(wú)瑕、毫無(wú)缺點(diǎn)的，其實(shí)在具體的實(shí)踐過程中我們也發(fā)現(xiàn)了多媒體教學(xué)還存在一些嚴(yán)重的問題。
二、多媒體教學(xué)中存在的問題
(一)多媒體教學(xué)在實(shí)際教學(xué)過程中缺乏創(chuàng)新
在實(shí)際教學(xué)過程中一些應(yīng)用的課件，有的已經(jīng)用了很長(zhǎng)時(shí)間，只是在一些局部的知識(shí)點(diǎn)上去做修改，有的課件可能根本就沒修改過，由于這些課件都是事先編程好了的，教師在教學(xué)過程中一成不變地使用這些課件，這種過于死板和機(jī)械的教學(xué)模式，導(dǎo)致教學(xué)成效很微小。
(二)由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平等因素導(dǎo)致制作的多媒體課件質(zhì)量參差不齊。
現(xiàn)在多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，多媒體課件一般都是由教師自己制作，這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的教師制作的課件可能就更加適應(yīng)教學(xué)，而年輕的教師則在具體的知識(shí)點(diǎn)把握上欠缺一點(diǎn)，就導(dǎo)致學(xué)生接受起來(lái)比較困難另外，課件制作有一定的技術(shù)含量，教師的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，也會(huì)影響到教學(xué)效果。
(三)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中過分依賴多媒體，拋棄傳統(tǒng)教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
多媒體教學(xué)是一種先進(jìn)的教學(xué)模式，它具有傳統(tǒng)教學(xué)所不具備的優(yōu)勢(shì)，但是多媒體教學(xué)只是一種對(duì)教學(xué)工作的輔助，它本身并不具備對(duì)教學(xué)的替代性，有些教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)過程中，過分夸大其功用，一堂課從引入到教學(xué)內(nèi)容甚至練習(xí)，由始至終開機(jī)亮幕多媒體雖然能夠把數(shù)學(xué)中抽象的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)的學(xué)生面前，可由于受課件程序所致，它只能一部分一部分地在屏幕上出現(xiàn)，影響了知識(shí)的整體性，不利于學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)。
(四)忽略了學(xué)生在多媒體教學(xué)中的作用
大多數(shù)教師在利用多媒體教學(xué)時(shí)，只重視它的工具性功能，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的科學(xué)化、技術(shù)化，而忽視教學(xué)的人格化，我們所倡導(dǎo)應(yīng)用多媒體教學(xué)，最終是為學(xué)生服務(wù)的，如果不能把握好這個(gè)尺度這一切都是空談和不切實(shí)際的在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有些教師切換速度過快，不能根據(jù)學(xué)生的理解水平，理解程度靈活機(jī)動(dòng)地把握時(shí)間，也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
三、多媒體教學(xué)中問題的應(yīng)對(duì)策略
(一)增加教學(xué)課件的持續(xù)性更新
現(xiàn)在社會(huì)信息高速發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容也需要不斷地更新，才能適應(yīng)教學(xué)的需要以數(shù)學(xué)教學(xué)為例，有些教師教學(xué)過程中為了節(jié)省制作課件的時(shí)間和精力，多次使用同一款課件，不做更新和修改，這樣也就不能把一些更加科學(xué)合理的解題方法和教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，也就不能達(dá)到教學(xué)目的所以課件要及時(shí)更新，其中包括內(nèi)容的更新，教育技術(shù)的更新，不斷改進(jìn)，才能使教學(xué)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
(二)增加教師間的互相學(xué)習(xí)交流，提高教師的教學(xué)水平
教師由于年齡和閱歷的不同，在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平也都不完全一致，比如，有的教師在幾何方面經(jīng)驗(yàn)豐富，而有的教師則在代數(shù)方面有優(yōu)勢(shì)，但是在其他教學(xué)方面則不是很擅長(zhǎng)，如果這些教師能夠加強(qiáng)內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流和溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，從而提高各自的水平，并共同討論，完成課件，這樣制作的課件才是高質(zhì)量的，對(duì)于學(xué)生才是更加有利的。
(三)恰當(dāng)、合理地使用多媒體教學(xué)
所謂恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w就是要把需要多媒體教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)突顯出來(lái)，而一些細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容完全可以用板書和口述的方式傳達(dá)給學(xué)生，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)于課件制作的合理性和規(guī)范性，盡量把教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了地向?qū)W生表達(dá)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)。
(四)注重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體性
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào):學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)教學(xué)是一種把知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生的工作，數(shù)學(xué)教師在使用多媒體講述數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和課題時(shí)，可使用單擊繼續(xù)，根據(jù)學(xué)生的理解程度，記筆記的速度，調(diào)節(jié)時(shí)間使學(xué)生參與到教學(xué)過程中來(lái)。
總之，多媒體教學(xué)是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展和延伸，是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)向前發(fā)展的一種重要表現(xiàn)，是數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)在教學(xué)實(shí)踐中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并深入研究多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的規(guī)律，總結(jié)其優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)的效率認(rèn)清多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要性，揚(yáng)其優(yōu)勢(shì)，抑其劣勢(shì)，才能在正確的道路上不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。
【淺析多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用】相關(guān)文章：
淺析多媒體在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用07-03
淺析多媒體在小學(xué)幾何知識(shí)教學(xué)中的運(yùn)用07-02
淺析幼兒英語(yǔ)教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用07-03
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的意義07-05
淺談多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用07-03