科技傳播日的來源

　　1996年為了貫徹全國科普工作會議精神，實施“科教興國”戰(zhàn)略，迎接中國科協(xié)“五大”的召開，繼續(xù)推動面向青少年的科普工作，中國科協(xié)決定，組織各省、區(qū)、市科協(xié)和所屬全國性學會、協(xié)會、研究會于5月4日青年節(jié)開展“五四科技傳播日”活動， 以此作為這年科技傳播行動的重點活動之一。

　　自中國科協(xié)實施“科技傳播行動”以來，在開展向青少年進行普及科學知識、傳播科學方法、宣傳科學思想、弘揚科學精神的科技教育過程中，取得了豐碩的成果，使越來越多的青少年加入到這一具有深遠意義的活動中。同時，“科技傳播行動”也獲得了越來越多的科技工作者的積極響應和參與，并已為該項青少年科技活動做出了非常大的貢獻。

　　為了進一步鼓勵和加強廣大科技工作者和青少年的聯(lián)系，促進青少年科技素質(zhì)的不斷提高，使他們成長為具有科學素養(yǎng)的2l世紀公民，中國科協(xié)又于2000年在全國青少年中實施開展了“大手拉小手，迎接新世紀”活動�；顒訉⑴�力為青少年營造科學氣氛濃厚的教育環(huán)境和接觸科學家的機會，使他們能夠在業(yè)余時間獲得科學家的指導參與一定的科研活動。該活動得到了科學家的熱情支持，許多科學家愿意幫助青少年，伸出他們的“大手”拉起孩子們的小手，幫助青少年探索科學的奧秘，幫助他們克服學習中的困難。在活動中，科學家既是青少年學習科學的導師，又是青少年探索人生的益友，也是青少年奮斗成材的榜樣。

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