七年級(jí)生物課《植物體的結(jié)構(gòu)層次》教學(xué)反思

　　直觀教學(xué)特別是對(duì)實(shí)物觀察仍是生物教學(xué)的特點(diǎn)，也是新課標(biāo)要求的重要組成部分，所以在教學(xué)過程中我盡可能地讓學(xué)生直接接觸并研究生物材料，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、進(jìn)行探究。本節(jié)教學(xué)中，宏觀方面的內(nèi)容，對(duì)有實(shí)物的以觀察實(shí)物為主。如植物的六大器官，讓學(xué)生觀察各種器官盡可能奇全的植物，在根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)各器官及功能。再如，組成器官各種不同的組織，也是由學(xué)生觀察植物器官果實(shí)探究，通過觀察、討論、認(rèn)識(shí)保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織。這樣，讓學(xué)生自己通過觀察、小組討論，合作探究，獲取新知識(shí)，以改變過去的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展能力。

　　教材內(nèi)容中微觀的知識(shí)，由課件呈現(xiàn)給學(xué)生，讓抽象的知識(shí)內(nèi)容形象化，由靜變動(dòng)。如分生組織細(xì)胞的特點(diǎn)，根尖分生區(qū)的分裂過程將微觀的過程較直觀形象的呈現(xiàn)給學(xué)生，變靜為動(dòng)，從而有利于幫助學(xué)生更好的理解各組織與分生組織之間的關(guān)系，有利于掌握知識(shí)，突破了難點(diǎn)。

【七年級(jí)生物課《植物體的結(jié)構(gòu)層次》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

植物體的結(jié)構(gòu)層次的初一生物復(fù)習(xí)資料07-01

生物課后教學(xué)反思02-03

生物課教學(xué)反思06-03

生物課教學(xué)反思07-27

生物課堂教學(xué)反思02-12

生物課堂教學(xué)反思07-03

生物課教學(xué)反思15篇03-12

生物課教學(xué)反思(15篇)03-12

生物課后教學(xué)反思4篇02-09

生物課后教學(xué)反思15篇02-03