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人教版二年級語文上冊《農(nóng)業(yè)的變化真大》教案
教材分析：
寒冷的冬季，百花盛開、瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線、織出五彩帶；無土的水中，栽培出茁壯的植物；只占世界百分之七的耕地卻養(yǎng)活了占世界百分之二十二以上的人口……先進的科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化，令人驚嘆。
本課彩用連環(huán)畫的編排形式，把圖文緊密結(jié)合起來，充分利用圖畫指導(dǎo)學(xué)生識字、讀書、并滲透觀察、想象能力的培養(yǎng)。
設(shè)計意圖：
本課是以愛科學(xué)為專題編排的。在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動口，又動手，走出教室，走出校門，擴展自己的視野。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個生字，會寫8個字。
2、正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語。
3、借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)科技知識，進一步增強熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)重點：
識字，寫字，在感情朗讀中增強熱愛科學(xué)的情感。
課時安排：
2課時
課前準(zhǔn)備：
向長輩了解農(nóng)業(yè)的變化；
教學(xué)流程：
第一課時
一、揭題，激發(fā)興趣
1、師板書課題后生讀題。（板書“農(nóng)”時，邊板書邊說筆順，要求學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽。）
2、談?wù)務(wù)n前了解到的農(nóng)業(yè)的變化。
3、師述：我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文向我們介紹了哪些農(nóng)業(yè)的變化呢？
二、初讀課文，了解大意
1、請學(xué)生給大家提個醒，明確讀課文時要注意做到：
�。�1）讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字請教同學(xué)或老師；
�。�2）在自然段前標(biāo)上序號；
（3）讀課文，結(jié)合圖，想想課文的意思。
2、學(xué)生運用自己喜歡的方式讀課文，教師巡回指導(dǎo)
3、檢查交流
（1）出示生字，學(xué)生試讀，指名讀，及時正音。（重點知道讀好“產(chǎn)”的前鼻音，“棚”的后鼻音）開火車認(rèn)讀生字。
（2）學(xué)生說說自己已認(rèn)識或剛認(rèn)識的生字，怎么認(rèn)識的？提出比較難識記的字共同討論。
�。�3）出示詞語，開火車讀。
（4）選出自己認(rèn)為最難讀的句子，請大家讀讀。（隨機指導(dǎo)讀好2個長句子的停頓）
a、我們用/世界上百分之七的耕地，養(yǎng)活了/全世界/百分之二十一以上的/人口，袁爺爺立了大功。
b、這種棉花/在吐絮時/就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠/可以直接用它/紡出五彩線，織出五彩布。
（4）分節(jié)抽讀課文，及時正音。
�。�5）談?wù)務(wù)n文向我們介紹了哪些農(nóng)業(yè)的變化。（結(jié)合學(xué)生回答板書）
三、寫字指導(dǎo)
1、師范寫生字：廠、產(chǎn)、介。
2、生仿寫，師要求第2個字比第1個寫得好。
3、組織評議。
四、課后實踐
搜集農(nóng)業(yè)的新科技成果
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字
1、教師逐一出示生字，學(xué)生讀并組詞，看誰反應(yīng)最快。（對于難識記的字要多出現(xiàn)幾次）
2、看教師嘴形，從自己的生字卡片中尋找并讀出來。
二、圖文對照，精讀課文
師述：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了農(nóng)業(yè)發(fā)生了巨大的變化，課文具體介紹了（雜交水稻良種、大棚種植、彩色棉花、無土栽培）�？吹睫r(nóng)業(yè)的這些變化，“我”的心情是怎樣的呢？（高興、興奮、激動、好奇）你能把這種感情讀出來嗎？
1、選擇最感興趣的一個變化，對照圖，練習(xí)朗讀。
2、交流朗讀
�。�1）第2自然段結(jié)合朗讀，理解”引人注目”。
（2）第3自然段讓學(xué)生閉目想象，朗讀好”百花盛開瓜果飄香”。
�。�3）第4自然段重點讀好好奇感。
�。�4）第5自然段看圖理解”十分茁壯”。
�。�5）出示后三個自然段，你發(fā)現(xiàn)它們在寫法上有什么特點？（體會過渡句，并仿照改一改文中的句子。）
3、師述：了解了這么多，你最想說什么？（隨機出示句子，指導(dǎo)朗讀）
句子：有了先進的科學(xué)技術(shù)，農(nóng)業(yè)的變化真大！
4、小結(jié)：寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線；無土的水中，栽培著茁壯的植物；只占世界百分之七的耕地卻養(yǎng)活了世界百分之二十二以上的人口……先進的科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化，令人驚嘆。其實，農(nóng)業(yè)的變化遠(yuǎn)不只這些。。
三、爭當(dāng)”小講解員”活動
1、把自己課前搜集的農(nóng)業(yè)科技成果拿出來，試著在小組內(nèi)當(dāng)講解員介紹。
2、推薦優(yōu)秀者上臺介紹（教師把學(xué)生搜集的資料貼在黑板上）。
3、小結(jié)。
四、積累詞語
1、請學(xué)生找出課文中自己喜歡的詞語讀給大家聽。
2、出示讀讀記記中四字詞，選其中的詞語說話，并說說類似的詞語。
五、寫字指導(dǎo)“科、技、紡、織”
1、教師逐字范寫，邊寫邊講解注意要點。
2、學(xué)生仿寫，師要求學(xué)生第2個超過第1個。
3、展示學(xué)生作品，評議。
板書設(shè)計：
雜交水稻良種
農(nóng)業(yè)的變化真大大棚種植
�。ㄏ冗M的科學(xué)技術(shù)）彩色棉花
無土栽培
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