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拼音教材簡說與教學(xué)建議
學(xué)習(xí)拼音是我們學(xué)習(xí)語文的第一步，如何把第一步打好基礎(chǔ)呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于拼音教材簡說與教學(xué)建議的相關(guān)文章，歡迎大家閱讀！
一、教材簡說
本次復(fù)習(xí)有七項內(nèi)容。
一是按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。
二是看圖讀拼音，把圖上的動物恰當?shù)睾鸵艄?jié)連起來。共有六種動物：丹頂鶴、獅子、孔雀、大熊貓、長頸鹿、老虎。
三是讀音節(jié)詞語：手絹、雨傘、望遠鏡、草帽、跳棋、面包、水壺、餅干、水果。再將自己秋游時想帶的物品的音節(jié)詞語涂上顏色。
四是看圖講故事。圖中有音節(jié)提示，圖意是：小兔要過獨木橋去學(xué)校，正遇上河對岸猴伯伯帶著小猴也要過橋。它們怎樣過橋?讓學(xué)生發(fā)揮想象把故事講完。這是一項觀察、思維、表達的綜合訓(xùn)練。
五是鞏固已認識的字。這些詞只要求學(xué)生會讀，不要求書寫。
六是讀兒歌，背兒歌。目的是在閱讀中鞏固漢語拼音，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中注意想象。
七是聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。字母分類按順序排列，以幫助學(xué)生區(qū)別和記憶。
二、教學(xué)建議
(一)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1第一題，先用卡片認讀23個聲母，再讀一讀復(fù)習(xí)二中的按順序排列的聲母，最后講清連圖方法：從ｂ開始按聲母順序連線。學(xué)生先用鉛筆試連，再相互交流，看看連成了什么圖形。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
2第二題，可先讓學(xué)生看圖說說圖上畫了哪些動物，再拼拼中間的音節(jié)，然后做“給動物掛牌”的游戲，找出每個動物名稱的音節(jié)，把它們連起來。
3第三題是聯(lián)系學(xué)生生活復(fù)習(xí)音節(jié)。應(yīng)讓學(xué)生獨立完成，教師可按以下步驟加以指導(dǎo)：(1)正確拼讀音節(jié)，知道每個詞表示什么物品；(2)讀題目要求，挑選“物品”，并涂上顏色；(3)學(xué)生完成后再全班交流。
4第四題，講故事前先要指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)，仔細看圖，弄清圖意。抓住三個要點：(1)獨木橋很窄，只容一人通過；(2)小兔去學(xué)校、猴子摘桃子都要過獨木橋；(3)啟發(fā)學(xué)生想：它們會怎樣過橋?是猴讓兔先過，還是兔讓猴先過?鼓勵學(xué)生加上自己的想象把故事說完整，說得有趣些。
5第五題認讀由熟字組成的詞。要先讓學(xué)生自己讀，在自讀的基礎(chǔ)上用卡片交流讀，齊讀。
6第六題讀兒歌。教學(xué)可分三步進行：(1)借助拼音讀通兒歌；(2)看圖指出“紅色的蝴蝶”“黃色的小鳥”，體會秋天的美好；(3)指導(dǎo)朗讀、背誦。背誦可采用問答式引讀，如，紅色的蝴蝶、黃色的小鳥在干什么?是蝴蝶、小鳥嗎?秋葉飄飄像什么?教師問，學(xué)生以讀代答，或一個學(xué)生問，大家以讀代答，反復(fù)多次，學(xué)生就自然能夠背誦了。
7第七題，系統(tǒng)復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
23個聲母除了讀熟以外，要著重指導(dǎo)區(qū)別形近字母ｂ—ｄ、ｐ—ｑ、ｆ—ｔ、ｍ—ｎ和音近字母ｎ—ｌ、ｚ—ｚｈ、ｃ—ｃｈ、ｓ—ｓｈ。
24個韻母可分組讀。單韻母6個，復(fù)韻母9個（包括特殊韻母ｅｒ），前鼻韻母5個，后鼻韻母4個。重點復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母的讀法。
16個整體認讀音節(jié)也可以分類讀，以幫助學(xué)生整體識記。跟聲母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ、ｚ、ｃ、ｓ讀音相近，其后加ｉ的有7個；跟韻母讀音相同，用大ｙ帶頭的有8個；還有一個ｗｕ。后9個音節(jié)還可以這樣分類讀：ｙｉ、ｙｉｎ、ｙｉｎｇ，ｙｕ、ｙｕｅ、ｙｕｎ、ｙｕɑｎ，ｙｅ、ｗｕ。
(二)擴展活動
1做游戲“找朋友”。
用粉筆在地上畫一個大圓圈。一部分同學(xué)舉起聲母卡片，在圈內(nèi)；一部分同學(xué)舉韻母卡片，在圈外。大家一起跳找朋友的舞蹈，圈內(nèi)的同學(xué)找圈外的同學(xué)做朋友。跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)，然后一起拼讀兩遍。若兩個人拿的聲母和韻母不能組成音節(jié)，說明朋友找錯了。
2自制拼音卡片，進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3拼讀下面的音節(jié)。
�。戗� ｙúｑīｎｇ ｔíｎｇｄｉàｎ ｓｈàｎｔáｉ ｄēｎｇｇōｎｇ ｃｈǎｎｇ
�。瞑睿� ｃūｎｄｉàｎ ｙǐｎｇ ｙｕàｎ
4把過橋的故事講給別人聽。
5創(chuàng)設(shè)拼音化環(huán)境。把教室布置成“拼音世界”，讓教室會說話：為每個孩子做一塊姓名牌，給漢字注上拼音，掛在墻上，讓孩子們用拼音介紹自己的名字并認識同伴。給教室用品標上拼音名字；使用拼音化的課表；鼓勵學(xué)生給家里的家具、電器貼上拼音標簽……
6采取多種方式，特別是在語言環(huán)境中，復(fù)習(xí)鞏固課內(nèi)認識的70個生字。
(三)教學(xué)時間
教學(xué)本課可用3課時。
拼音復(fù)習(xí)要求：
準確地讀準聲母、韻母、和正確地拼讀音節(jié)。學(xué)會標調(diào)的方法，把握ü與jqxy相拼的規(guī)律。
1．聲母
親愛的小朋友們，你們還記得23個聲母寶寶嗎？
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
你能不能正確區(qū)分那些長得很像的聲母寶寶呢？來考考自己吧！
d——b p——q n——l
z——zh c——ch s——sh
2.韻母
你還記得韻母寶寶的名字嗎？我們一起來說說！
單韻母： a o e i u ü
復(fù)韻母： ai ei ui ao ou iu ie üe er
后鼻韻母： ang eng ing ong
3.zhi chi shi zi ci si ri yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
4.需要牢記的拼讀規(guī)則
① 有禮貌
小ü小ü有禮貌,見了jqx和y,趕緊把帽子摘掉
j —— ü —— ju
q —— ü —— qu
x —— ü —— xu
y —— ü —— yu
�、� 標聲調(diào)
見 ɑ 別放過,沒 ɑ 找 o e .i u 并排標在后,介母從來不標調(diào)。
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