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多媒體教學(xué)的意義和好處
多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。下面是小編整理的多媒體教學(xué)的意義和好處，歡迎大家分享。
多媒體教學(xué)的意義和好處 篇1
摘要：
多媒體課件，輔助教學(xué)作為一種新型的教學(xué)手段，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，多媒體課件在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：
多媒體課件興趣生活化創(chuàng)造性思維
隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和普及，把計算機技術(shù)引入教學(xué)，結(jié)合影視、幻燈、音響等先進的教學(xué)手段，而進行的多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢。教學(xué)融入圖形、文字、影象、聲音、動畫等多種媒體，大大刺激了學(xué)生的感官，使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，充分喚起學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，從而達到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的教學(xué)效果。多媒體課件輔助教學(xué)作為一種新型的教學(xué)手段，它能使靜止的數(shù)學(xué)問題動態(tài)化，復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化，它能使抽象的概念具體化，枯燥的數(shù)學(xué)知識趣味化，深奧的理論形象化，學(xué)習(xí)的過程生活化。特別是低年級學(xué)生，他們的思維是具體形象的，為了都能滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，利用多媒體課件，教學(xué)效果就會事半功倍，收到意想不到的效果。在教學(xué)中，我有這樣幾點體。
一、運用多媒體課件進行教學(xué)可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，如果教師干巴巴地講解，學(xué)生就沒有興趣，因此，教師如果注意利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)最佳情景，使學(xué)生積極參與，吸引學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。低年級學(xué)生注意力集中時間較短，而多媒體教學(xué)技術(shù)走進課堂，它以鮮艷的色彩、優(yōu)美的圖案、動聽的音樂和喜聞樂見的動畫形象直觀形象地再現(xiàn)了客觀事物，充分的刺激學(xué)生的感官，調(diào)動學(xué)生的`積極性，長期吸引學(xué)生注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來，數(shù)學(xué)論文《多媒體課件在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》。在學(xué)習(xí)《找規(guī)律》一課時，我設(shè)計了“藍貓超市”開業(yè)的情景。超市門口掛滿了燈籠、彩旗，還擺放著很多漂亮的鮮花，屋里放著動聽的音樂，而且還來了許多客人。讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，很快孩子就發(fā)現(xiàn)燈籠是按一盞紅色，一盞黃色，這樣一組一組重復(fù)排列下去的；彩旗是按一面紅色，一面綠色，一面藍色，一組一組重復(fù)排列下去的，然后引出事物按照一定的順序排列，它就有了規(guī)律。再組織學(xué)生找出鮮花、音樂以及客人的衣服顏色都是有規(guī)律的。
二、運用多媒體進行教學(xué)可使數(shù)學(xué)課堂生活化
生活化是新課標(biāo)的一個顯著特征。從新教材的編排上，我們也不難看出非常明顯的生活化色彩。正可謂：生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)中運用多媒體教學(xué)手段，有助于更好地揭示事物的形成和發(fā)展的過程及其規(guī)律，再現(xiàn)生活情景，為學(xué)生思維活動的展開提供了可靠的感性依托，有利于各種能力的培養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)《認(rèn)識人民幣》時，我設(shè)計了“購物情景”，課件演示大頭兒子去買本子，每個本子3角錢，他帶了兩元錢，最多能買幾個本子，指導(dǎo)學(xué)生思考討論。引出錢的用途，然后，讓學(xué)生說一說自己在生活中什么時候用過錢。這樣及鍛煉了口語表達能力，又培養(yǎng)了思考能力，充分調(diào)動學(xué)生的積極
多媒體教學(xué)的意義和好處 篇2
一、對學(xué)生進行健康知識的傳授，有助于樹立健康意識
所有的體育活動都不是盲目的、隨意的進行的，而是需要相關(guān)理論知識的支撐和指導(dǎo)。提高對體育的認(rèn)識，從而達到終身體育的目的，所以體育理論課對實踐課有著至關(guān)重要的指導(dǎo)作用。體育教師要善于與時俱進，這就要求教師能根據(jù)需要自己尋找內(nèi)容來補充、編寫教材，而運用多媒體及因特網(wǎng)將使這一切變的更容易。在教學(xué)中根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點，根據(jù)男女同學(xué)的不同興趣愛好，從因特網(wǎng)上查找相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。運用多媒體展示一些簡單的圖文再配上生動有趣的影像資料，體育課就會變得豐滿起來，課堂上學(xué)生聽的津津有味，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會大大提高，教學(xué)效果非常好。理論課借助多媒體手段從科學(xué)性、知識性、趣味性、活動性、形象性、容易記憶和可操作性出發(fā)，提升了理論課堂的吸引力。
二、為學(xué)生提供更直觀的.動作示范，有利于建立動作表象
在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動作。運用多媒體手段可以通過視角形象展示規(guī)范動作，通過動畫揭示動作的力學(xué)原理，學(xué)生耳聞目睹，從根本上懂得了原理，又能熟記動作要領(lǐng)，運動技術(shù)定會迅速增長。多媒體教學(xué)對學(xué)生呈現(xiàn)的是一個神奇的世界，教學(xué)課件中教學(xué)畫面的變換、聲音效果的疊加、動畫效果的處理，充分展示了技術(shù)動作的要素和運動的對等關(guān)系，幫助學(xué)生看清了每個技術(shù)細節(jié)，更快、更全的建立起表象。加深了對動作的理解，縮短了泛化過程，遠遠超出了教師的講解示范。這樣的課堂學(xué)生會興趣盎然，課堂氣氛異常活躍。經(jīng)過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生學(xué)習(xí)起來一定會事半功倍，取得良好的學(xué)習(xí)效果。
三、讓學(xué)生觀看真實的賽場實況，有利于規(guī)范教育
教師可以利用多媒體教學(xué)互動性強的特點，根據(jù)體育教學(xué)的內(nèi)容和實際操作的需要，把握尺度，制作合適的課件進行直觀教學(xué)。例如球類運動教師適合結(jié)合重大比賽的進程及賽況，將枯燥的理論知識寓于生動的比賽場面之中。一方面讓學(xué)生觀看激動人心的比賽，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動積極性；一方面又可以結(jié)合比賽實況研究各種比賽規(guī)范，親眼目睹，記憶深刻。學(xué)生一觀察，二討論，達到即學(xué)即會，對知識掌握牢固，同時也增強他們對學(xué)習(xí)體育知識的興趣。
總之，計算機的迅速發(fā)展，使信息傳播方式發(fā)生了革命性的變化，給現(xiàn)代體育教學(xué)方法和手段帶來了深刻的變化，沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)觀念，引起教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革。運用多媒體進行體育理論教學(xué)已經(jīng)成為體育教學(xué)的核心成分。多媒體進入體育課堂，它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以超越時空的非凡表現(xiàn)力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化了體育課堂效果，對提高學(xué)生體質(zhì)，提高體育課水平都有著深遠意義。但我們也要清醒的看到多媒體不能代替教師的主導(dǎo)作用，它的使用要找準(zhǔn)最佳時機，要綜合考慮學(xué)生和教材的具體特點，合理選取切入點，使媒體在課堂上發(fā)揮最大的作用，否則多媒體用的過多或不當(dāng)，都會喧賓奪主，失去了本來的意義。
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