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《正確地看待自己》的評(píng)課設(shè)計(jì)
各位老師，下午好。非常高興參加這次教學(xué)活動(dòng)周的評(píng)課活動(dòng)。我所評(píng)的是黃薇老師《正確地看待自己》這堂課。
前兩天聽(tīng)了一首歌，叫做《愛(ài)情是一顆幸福的子彈》，那么我在想，新課程改革是不是也是一顆幸福的子彈呢？它會(huì)給我們帶來(lái)暫時(shí)的迷惘，卻更能使我們積極地探索改革發(fā)展的道路。
學(xué)校提供的這次研討的機(jī)會(huì)，不僅是對(duì)過(guò)去階段教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的一次總結(jié)和展示，也為以后各科教學(xué)的改革指明了方向。黃老師的這堂課是其本人及初一其他三位政治教師共同鉆研的結(jié)晶，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也體現(xiàn)了政治學(xué)科“十五”教改的階段研究成果。
政治學(xué)科應(yīng)該是學(xué)校德育工作的前沿陣地，它對(duì)初中學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)和形成起這至關(guān)重要的作用。它不僅需要使學(xué)生的情感、心智得到共鳴和啟發(fā)，更重要的是使他們真正地把政治課中學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為實(shí)際的行動(dòng)，讓他們的理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析歸納問(wèn)題的能力、全面辨證看問(wèn)題的能力、判斷評(píng)價(jià)的能力得到充分的提高。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，我們也面臨著太多的無(wú)奈。政治學(xué)科理論性很強(qiáng)，涉及到個(gè)人成長(zhǎng)及社會(huì)發(fā)展的方方面面。而初中學(xué)生在意志、修養(yǎng)、性格、品格、人際交往、觀察和分析、處理事物等方面還沒(méi)有完全形成，因此，在日常教學(xué)過(guò)程中，極易出現(xiàn)枯燥無(wú)味的局面，特別是錦州乃至全國(guó)有關(guān)政治學(xué)科的多媒體素材及相關(guān)應(yīng)用資料很少，而新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)七年級(jí)刪去了純心理學(xué)和概念化的內(nèi)容及對(duì)這些概念的識(shí)記或理解要求，淡化學(xué)科體系，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，這就為政治教師提出了更高的要求，使得我們必須對(duì)目前政治教學(xué)的方法、手段做出大膽的嘗試與改革。而黃老師的這堂課，正是對(duì)傳統(tǒng)模式的一種挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。
這堂課的設(shè)計(jì)從初中生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際出發(fā)，從對(duì)具體事例的分析入手，由淺入深，自然流暢，提供多組鮮活的材料，如小馬過(guò)河、小冬、小明等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性變枯燥乏味的理論說(shuō)教為學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)活動(dòng)，合理地創(chuàng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，另外，教學(xué)活動(dòng)把重點(diǎn)放在怎樣正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，由于初一學(xué)生知識(shí)能力比較有限，教師從小冬的自我評(píng)價(jià)入手，從學(xué)習(xí)、性格、戰(zhàn)勝挫折的能力、興趣愛(ài)好四個(gè)方面，給學(xué)生從思想上進(jìn)行了定位，通過(guò)跳躍式的提問(wèn)有效地通過(guò)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、他人的評(píng)價(jià)及與參照物的合理對(duì)比，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷矯正自己的位置，進(jìn)而產(chǎn)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)在于如何刻化理想中的我，教師采用了讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴三結(jié)合的方式強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)，特別是創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，使難點(diǎn)得到了有效突破。整節(jié)課始終貫徹了理論聯(lián)系實(shí)際和啟發(fā)式的教學(xué)原則，運(yùn)用角色扮演、分組討論、談話、情境設(shè)置等教學(xué)方法，不僅使學(xué)生橫向地認(rèn)識(shí)了自己，也使學(xué)生縱向地通過(guò)自身成長(zhǎng)的進(jìn)步和變化，發(fā)展地展望自己的未來(lái)，增強(qiáng)了自尊自信，樹(shù)立了崇高而遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。多媒體、實(shí)物投影等教學(xué)手段的應(yīng)用結(jié)合課程內(nèi)容，達(dá)到了人機(jī)互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)效果。特別是用一首小詩(shī)作為本課的結(jié)尾，不僅貫穿了整堂課的教學(xué)內(nèi)容，也使學(xué)生的內(nèi)心情感得到了鞏固與升華。從整體上看，風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，板書(shū)凝煉，語(yǔ)言規(guī)范，方法得當(dāng)，手段新穎，注重創(chuàng)新，體現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功，也體現(xiàn)了政治課德育教育的職能，推進(jìn)了班級(jí)建設(shè)，學(xué)生受益面較大，不失為一堂好課。
但是，一堂好課，就像一幅凝結(jié)著作者心血的藝術(shù)作品一樣，都會(huì)有一絲不足。由于黃老師這堂課的準(zhǔn)備時(shí)間很倉(cāng)促，從頭至尾不超過(guò)兩個(gè)星期，在課件中，使用的都是靜態(tài)的圖片，缺乏一些動(dòng)態(tài)的真實(shí)素材，如一些名人或我們身邊的學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的歷程等，使學(xué)生在對(duì)比評(píng)價(jià)自己的過(guò)程中，缺乏心靈的觸動(dòng)，另外，在使用“小馬過(guò)河”導(dǎo)入的過(guò)程中，進(jìn)入正題較慢，結(jié)構(gòu)不夠緊湊，在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的過(guò)程中，應(yīng)給更多同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，使他們能夠通過(guò)自我剖析，樹(shù)立發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)的信心，效果可能會(huì)更好。這是這堂課的一點(diǎn)遺憾。但總而言之，這堂課的展示，一定會(huì)為我們的教學(xué)改革攀升新的臺(tái)階，尋找新的發(fā)展空間，起到重要的作用。
謝謝大家。
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