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農(nóng)業(yè)培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)論文

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)論文

  1當(dāng)前優(yōu)化農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機制的有效對策

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)論文

  面對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展背景下,農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作存在的主要問題,相關(guān)部門一定要完善農(nóng)業(yè)培訓(xùn)機制,優(yōu)化相關(guān)制度,提高農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù),保證農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速增長。

  1.1對農(nóng)業(yè)培訓(xùn)機制構(gòu)成要素實施優(yōu)化

  現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展背景下的農(nóng)業(yè)技術(shù)具有多元化特征,其構(gòu)成的要素也較為多元,只有優(yōu)化其中的各個環(huán)節(jié),才能保證機制的良好運行。

  1.1.1對農(nóng)業(yè)培訓(xùn)層次進行優(yōu)化農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的主要任務(wù)是廣大農(nóng)民,由于他們的知識結(jié)構(gòu)存在較大的差異,再加上從事的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)項目不同,導(dǎo)致培訓(xùn)對象具有很大的差異。因此,在對農(nóng)民實施技術(shù)培訓(xùn)的時候,一定要分層次進行培訓(xùn),針對不同人群開展不同的技術(shù)講解方法。

  1.1.2培訓(xùn)的內(nèi)容要具有實用性農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)要根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡胤疆a(chǎn)業(yè)特色和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)實際,對不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者實施不同的技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容,宣傳創(chuàng)業(yè)技能、最新技術(shù)、經(jīng)營理念等內(nèi)容,從而保證現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的有效推廣。

  1.1.3師資力量要具有多元化特征開展培訓(xùn)的教師不僅要具有扎實的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)功底,還應(yīng)該具備完善的實踐經(jīng)驗,能夠跨專業(yè)實施技術(shù)培訓(xùn),優(yōu)化教師綜合素質(zhì)。

  1.2形成上下聯(lián)動的組織機制

  一個健全完善的組織機制是確保農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)全面開展的基礎(chǔ),各地區(qū)應(yīng)加快構(gòu)建完善的組織機制,構(gòu)建三級技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。具體而言,在技術(shù)培訓(xùn)過程中要明確條線分工,實施制定系統(tǒng)的組織計劃,建立從上到下的三級聯(lián)動技術(shù)培訓(xùn)體系。與此同時,還要加強橫向聯(lián)合,在對廣大農(nóng)民實施技術(shù)培訓(xùn)的同時,調(diào)動全省各單位參與其中,發(fā)揮不同單位的巨大作用,組織各級部門全面協(xié)調(diào)、積極配合,從而提高技術(shù)宣傳的有效性。

  1.3打造多舉并行的動力機制

  現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的速度異?焖,技術(shù)更新頻繁,農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)工作也要適應(yīng)實際情況,采取動力機制實施管理、優(yōu)化培訓(xùn)技術(shù)制度。因此,政府必須出臺有效的政策引導(dǎo)體系,建立科學(xué)合理的表彰激勵規(guī)范,鼓勵農(nóng)民實施農(nóng)業(yè)技術(shù),并給予政策上的優(yōu)惠支持。在此基礎(chǔ)上,還要做好輿論宣傳工作,營造一個有利于農(nóng)民學(xué)習(xí)技術(shù)的良好氛圍,幫助農(nóng)民明確技術(shù)培訓(xùn)的積極意義,從而幫助他們實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增收,繁榮農(nóng)村經(jīng)濟。

  1.4建立科學(xué)健全的評價機制

  科學(xué)完善的評價機制對農(nóng)民的培訓(xùn)具有引導(dǎo)作用和總結(jié)作用,它可以通過精準(zhǔn)的定量和定性分析,明確農(nóng)民學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的實際情況,并健全科學(xué)的評價機制。因此,在培訓(xùn)機制優(yōu)化的過程中要量化培訓(xùn)指標(biāo),明確培訓(xùn)的次數(shù)和內(nèi)容,確定生產(chǎn)實踐的學(xué)時,設(shè)置組織領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)條件、管理模式、績效考核等多種內(nèi)容。細化通用的培訓(xùn)準(zhǔn)則,并在此基礎(chǔ)上實行管、培分離體制,分清農(nóng)民生產(chǎn)的主要方向,對管理人才和技術(shù)人才進行分離培訓(xùn),確保資金的有效利用,技術(shù)的高效傳播。

  2結(jié)束語

  在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)飛速發(fā)展的大背景下,我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位一定要做好技術(shù)培訓(xùn)工作,完善相關(guān)的培訓(xùn)機制,結(jié)合農(nóng)民的實際特點開展培訓(xùn)。與此同時,在對農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機制實施優(yōu)化的過程中,還應(yīng)該堅持完善各制度細節(jié),形成上下聯(lián)動的組織機制,并采用動力運行方法,從而健全相關(guān)制度,切實提升農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平,促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟穩(wěn)步增長。

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